资源与评价答案化学八年级下.doc

第四章 生命之源——水 4.1我们的水资源 基础过关 一、填空题： 1．1/4 2. 17280 3..工业废水,农业污染,生活污水 ① ②③④⑤ 二、选择题： 4. B 5.C 6.D 7.B 8.B 9. C 10.D 能力提升 一、填空及简答题： 1.A 水龙头上 ⑴农业采用喷灌 ,刷牙时采用口杯接水等。 2. ①提高人们节水意识 ②淡水资源短缺 ③水被污染 ④用水量增加 3. ③; 建拦污闸,处理污水,引入长江水冲洗都是暂时的方法,从长远利益来看,从根本治理,堵塞污染源是最好的办法. 4. (1)刷牙、洗脸、洗衣物不使用长流水等(2)生活用水应循环使用，如：不用自来水洗车等(3)人工降雨或开发地下水源等.不溶性 2.吸附,使悬浮物沉降;吸附(异味) 蒸馏 3.Ca、 Mg化合物；硬水；取雨水放在烧杯中，加入肥皂水 4.矿泉， 杀菌 5.⑴过滤 ；玻璃棒； 引流；防止液滴飞溅； ⑵滤纸没有紧贴漏斗内壁，使二者之间有空气存在。 ⑶滤纸破了或液面高于滤纸边缘 ⑷有，此水还含有可溶性杂质、 蒸馏 二、选择题： 6.C 7.C 8.B 9.C 10.C 能力提升 一、简答及填空题： 1.①使用硬水洗衣服，既浪费肥皂也洗不干净衣服； ②锅炉用水硬度高了十分危险，用锅炉内结垢后不仅浪费燃料，而且会使锅炉内局部过热，引起管道变形或损坏，严重时可能引起爆炸。 ⑴不溶性杂质 ⑵利用明矾溶于水生成胶状物吸附杂质，使杂质沉降达到净水目的 ⑶不溶性物质 ⑷不是 蒸馏 3. ⑴蒸馏烧瓶 冷凝管 锥形瓶 ⑵蒸馏烧瓶 冷凝管 物理 ⑶锥形瓶 ⑷不行 冷凝效果不好 4.净化步骤： 溶解、过滤、蒸发、结晶。 原理：利用过滤的净化作用除去不溶性杂质。 或分离可溶性与不溶性物质。 5.用加热蒸发的方法； 若留下固体残留物，说明是自来水而不是蒸馏水。 水组成 基础过关 一、 填空题： 1.大于； 4；氢氧化钠； 导电 直流电 氧气 20 氢 2.气泡 1：2 使带火星木条复燃 ； 燃烧且产生淡蓝色火焰 ⑴氧气 氢气 ⑵化学 水→氢气+氧气 ⑶水是有氢元素和氧元素组成 ⑷①氧气比氢气易溶于水 ②氧气可能与电极反应 二、选择题： 3.B 4. D 5.C 6.C 7.B 8. D 9.B 10.A 能力提升 一、简答及填空题： 1. ⑴负 氧气 ⑵2：1 ⑶4 ⑷①水是由氢元素和氧元素组成。②每个水分子由2个氢原子构成 2. （1）、水的沸腾。从宏观上是物理变化。由液态变成气态。 从微观上是水分子因受热运动，分子间的变大。通电分解水。从宏观上是化学变化。由一种物质变成新的两种物质。状态也发生变化。 从微观上是水分子先分解成氢原子和氧原子。每两个氢原子结合成一个氢分子，每两个氧原子结合成一个氧分子。氢分子在组成氢气，氧分子组成氧气。2.石灰石主要主要成分是CaCO3，而CaCO3中不含金原子（金元素）。根据质量守恒定律：化学反应前后，原子（元素）的种类不变，因此石灰石不能变黄金。 3.（1）2H2O===2H2↑+O2↑ 分解反应 （2）表示水在通电条件下生成氢气和氧气；表示2个水分子在通电条件下生成2个氢分子和1个氧分子；表示每36份质量的水完全反应生成32份质量的氧气和4份质量氢气。（合理即可） 4.（1）质量守恒定律 (2)启示：①科学研究要有科学系统研究方法 ②理论的发展都要经过实践检验 ③研究要有科学细致的态度等。 5. ＞ 、＜、 = 在密闭容器中进行。 第二课时 基础过关 一、填空题： 1. 0.8g 2.C、H CH4 3.化合反应 5 催化剂 2H2+O2 点燃 2H2O（符合类型即可） 4.KMnO4 . K2MnO4 MnO2 ；2.2g 9.85g 4.35g 5.答：都是化合反应；都能跟氧气发生反应（其它合理答案也可） 6.2：5 二、选择题： 7. A 8.A 9.A 10.AC 能力提升 一、计算题： 1.0.6g； 6.74L 2. 80% 3.（1）49g ； 6g （2）13.4L 4.（1）2CaO2 + 2H2O ==2Ca（OH）2 + O2↑（2）57.6% 5.（1）均符合质量守恒定律（2）因红磷过量 过量1.55g（3）因氧气过量4g 6. 64