车辆工程093机械设计课程设计任务书.doc

09车辆工程专业《机械设计课程设计》任务书 姓名 学号 题号 一、课程设计的目的 机械设计课程设计是《机械设计基础》课程最后一个重要的实践性教学环节，也是工科院校机械类专业学生第一次全面的机械设计训练。课程设计的目的为： 1、综合运用机械设计课程及其它先修课程的理论和生产实际知识进行机械设计训练，从而使这些知识得到进一步的巩固、加深和扩展。 2、在课程设计实践中学习和掌握通用机械零部件、机械传动及一般机械设计的基本方法与步骤，培养学生工程设计能力，分析问题、解决问题的能力以及创新能力。 3、提高学生在计算、制图、运用设计资料、进行经验估算、考虑技术决策等机械设计方面的基本技能。 二、课程设计的内容与题目 课程设计的内容包括：电动机的选择；计算传动装置的运动和动力参数；传动零件、轴的设计计算；轴承、联轴器、润滑、密封和连接件的选择及校核计算；箱体结构及附件的设计；绘制装配工作图及零件工作图；编写设计计算说明书。 在规定的学时数内，要求每个学生在设计中完成以下工作： ①减速器装配图一张（A号图纸）； ②零件工作图2张（A3号图纸，轴一张、齿轮一张）； ④设计说明书1份，5000～6000字。 三、设计说明书内容 （1）封面、目录（标题及页码，需整理后确定）； （2）设计任务书（原始数据、传动方案简图）； （3）传动装置的总体设计，主要包括：①电动机选择②总传动比的确定及分配③确定各轴的功率、转速和转矩④传动零件的设计计算⑤轴的结构、尺寸设计及强度校核⑥键联接的选择和计算⑦滚动轴承的选择及计算⑧联轴器的选择⑨润滑方式、润滑油牌号及密封装置的选择； （4）箱体及附件设计（主要结构尺寸的设计与计算）； （5）参考资料（资料编号 主要责任者．书名．版本．出版地：出版单位，出版年）。 例：1 邱宣怀主编．机械设计．第4版．北京：高等教育出版社，1997 四、课程设计的步骤 课程设计是一次较全面较系统的机械设计训练，应遵循机械设计过程的一般规律，大体上按以下步骤进行： 阶段 主要内容 设计准备 认真研究设计任务书，明确设计要求和条件； 认真阅读课程设计指导书和减速器参考图，从而熟悉设计对象。 传动装置的总体设计 选择原动机，计算传动装置的运动和动力参数。 传动件的设计计算 设计计算各级传动件的参数和主要尺寸，以及选择联轴器的类型和型号。 减速器装配图设计 计算和选择支承零件；绘制装配草图（轴系部件、传动零件、减速器箱体和附件的设计），完成装配工作图。 零件工作图设计 轴和齿轮零件工作图各一张。 编写设计计算说明书 整理和编写设计计算说明书。 设计总结 总结设计的收获和经验。 五、设计中需要注意的问题 （1）明确学习目的，端正学习态度； （2）在教师指导下由学生独立完成； （3）正确处理理论计算和结构设计的关系； （4）正确处理继承和创新的关系； （5）正确使用标准和规范； （6）每人一题，不得换题，不得随意变动所给设计参数； （7）杜绝抄袭！一经发现，以0分记。 六、设计时间及地点安排 第一周时间安排（设计计算）： 序号 任务 学时数（天） 指导教师 １ 指导性讲课、准备资料 1 易勇 陈丰 ２ 传动装置的总体设计 2 ３ 查阅资料设计计算 2 4 减速器装配草图及零件工作草图设计 2 第二周时间安排： 序号 任务 学时数（天） 指导教师 1 减速器装配图及零件工作图的绘制 4 易勇、陈丰 2 编写设计说明书 2 七、主要参考书 1 龚桂义，罗圣国．机械设计课程设计指导书．第2版．北京：高等教育出版社，2005 2 吴宗泽，罗圣国．机械设计课程设计手册．第3版．北京：高等教育出版社，2006 3 濮良贵，纪名刚．机械设计．第八版．北京：高等教育出版社，2006 4 骆素君，朱诗顺.机械课程设计简明手册.北京：化学工业出版社，2006 5 刘朝儒，吴志军等.机械制图.第5版.北京：高等教育出版社，2006 注：参考资料不限于以上几本，也可参考其它教材或机械设计手册。 093班机械设计课程设计题目题目1：设计用于带式运输机的展开式二级直齿圆柱齿轮减速器 原始数据：（题号______） 班级序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 题号 E1 E2 E3 E4 E5 E6 E7 E8 E9 E10 运输带工作拉力F/N 1500 1600 1700 1800 1900 1550 1600 1650 1700 1750 运输带工作速度v (m/s) 1.10 1.15 1.20 1.25 1.30 1.10 1.20 1.30 1.40 1.35 卷筒直径D(mm)220 230 240 250