进度表_职业生涯规划.doc

周次 授课 日期 课次 课时 教 学 内 容 安 排 （写明章、节、目） 教学方法及手段 课后作业 辅导答疑 执行情况 1 2.25 至 3.3 2 第一章 职业倾向探索与职业素养评估 第一节 职业生涯概念探索 生涯概念 职业生涯概念 开设本门课程的作用 第二节职业认知 1、介绍探索职场世界的方法，分享生涯故事分享，帮助学生建立和拓展自己认知的职业库和职场世界。 2、介绍几个典型职业对大学毕业生的基本要求，介绍职场世界对从业者的一些共性要求。 讲授式、互动式、 CAI教学手段 2 3.4 至 3.10 2 第一节 性格探索 1、介绍MBTI性格理论的四个性格维度的具体内涵。 2、介绍性格在生涯发展与规划中的应用。 第二节 性格探索 1、理论课，帮助学生借助MBTI理论、好友提示等方法，反省和确认自己的性格类型。 讲授式、互动式、 CAI教学手段 完成教材43页测试 3 3.11 至 3.17 2 第一节 职业兴趣探索 1、职业兴趣概论，介绍职业兴趣在职业发展中的重要性，介绍从生活性兴趣到职业兴趣的演变。 2、介绍霍兰德兴趣类型理论，在此基础上引导学生识别自己的霍兰德代码，澄清自己的职业兴趣。 3、职业兴趣理论的应用和案例分析。 第二节 职业兴趣探索 理论课，引导学生找出自己兴趣及职业兴趣 讲授式、互动式、 CAI教学手段 4 3.18 至 3.24 2 第一节 职业价值观探索 1、职业价值观概论，介绍舒伯的职业价值观概念，介绍职业价值观在生涯规划体系课程中的位置。 2、结合马斯洛需求层次理论等，引导学生认识每一类职业价值观的内涵，并对其进行分类。 3、介绍13大类职业价值观，帮助学生澄清自己真实的职业价值观。 第一节 职业价值观探索 理论课，引导学生分析自己的职业价值观 讲授式、互动式、 CAI教学手段 5 3.25 至 3.31 2 第一节 职业技能探索 介绍加德纳的多元智能理论和鲍尔斯的技能分类理论 第二节 职业技能探索 理论课，引导学生找出自己的技能 每位同学根据所学自我认知知识制定个人介绍 6 4.1 至 4.7 2 第二章 职场世界认知与适应 第一节 职业素养 1、帮助学生从艺术技能，智力技能，非智力素养等三个层面评估自己的职业素养。 2、站在评估职业素养的角度，去反思大学学业与中学学业在本质上的异同情况。 第一节 职业素养提升 1、对照职业素养评估理论，帮助学生解决诸如‘读大学，读什么’，‘专业不喜欢，怎么就业’等问题，从职业素养的培养与应用的层面上，建立学业与职业之间的关系。 2、帮助学生培养学业实践中最基本的个性品质——自律——及其他自处背景下重要的自我管理品质。 讲授式、互动式、 CAI教学手段 7 4.8 至 4.14 2 第二节 职场世界适应 1、帮助学生纠正在职业能力和职业素养方面的认识误区，比如‘只强调做事的技能，不强调做人的素养’，‘只强调专业知识技能，不强调可迁移技能’等等。 2、帮助学生培养在基层岗位和平凡职业上创造职业乐趣的观念。 第二节 职场世界适应 1、解析mbti性格维度的内涵，帮助学生完善自己性格的包容性。 2、帮助学生认识自己对职业回报上的依赖情况，解析‘高不成低不就’现象。 讲授式、互动式、 CAI教学手段 8 4.15 至 4.21 2 第一节 职业空间拓展 1、指导学生建设既可应用自己的职业兴趣、职业能力，体现自己的职业价值观、气质性格，又可接触、体验与适应职场的实践平台。 2、指导学生在实际生活中建立自己的职场关系网络。 3、解析‘有业不就’现象，帮助学生带着虚怀若谷、海纳百川的胸襟去接纳外在职场。 第二节 职业选择与生涯决策 职业选择的原则 影响职业选择的因素 职业选择的决策及过程分析 讲授式、互动式、 CAI教学手段 9 4.22 至 4.28 2 第三章 职业空间拓展与职业目标选择 第一节决策与行动 1、分析职业决策中所存在的挑战和困难 2、引导学生反思自己的决策风格 第二节 生涯目标选择 1、帮助学生透彻了解自己的决策风格，并着力完善之。 2、帮助学生从生活的整体视野中、审视自己确立职业目标时的局限性，并尝试超越之。 3、帮助学生确立自己进行职业选择时最不能舍弃的因素，并设计实现的途径。 讲授式、互动式、 CAI教学手段 确定自己的职业目标，制定大学四年的计划书 10 4.29 至 5.5 2 职业生涯的设计与实施 职业生涯规划的概念 职业生涯规划的步骤 职业生涯规划的内容 生涯规划管理 帮助学生思考变化中遇到的困哪 为就业转变做好心理准备 介绍职业生涯规划管理的概念和理念 讲授式、互动式、 CAI教学手段 每位同学制作职业生涯规划PPT 11