青岛版六年制三年级数学总复习教学设计86-92.doc

总 复 习 课题 总 复 习 教 学 总 目 标 1、进一步理解、巩固本学期所学的克、千克、吨两、三位数以一位数，位置与变换，两、三位数以一位数，，分数的初步认识，统计与可能性等知识。2、经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 3、通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受学习数学的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。 1、数与计算：“富饶的大海”是学习两、三位数乘一位数，“风筝厂见闻”是学习两、三位数除以一位数。“奇妙的变化”是初步认识分数。 2、空间和图形：在“动物趣闻”中认识克、千克和吨。在“走进新农村”中学习位置与变换。在“美化校园”中学习图形的周长。 3、统计知识：“摸名片”学习统计与可能性。 4、实践活动：通过“变化的影子”、“变废为宝”的实践活动，培养学生探索规律与方法，学习应用数学知识解决实际问题。 重点 难点 使学生掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数。 2、认识认识质量单位克、千克和吨，知道1吨=1000千克、1千克=1000克；并进行有关的简单换算。 3、初步掌握长方形、正方形等图形的周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 课 时 安 排 3课时 课 题 两、三位数乘除一位数 课 型 复习 教学内容 两、三位数乘除一位数 备 课 下港 教学时间 共 3课时 第 1 课时 整 理 亓培林 教学目标 1、回顾整理两、三位数以一位数两、三位数以一位数的计算法则，以及做乘、除法时应该注意的问题。2、引导学生用多种计算方法解决问题。运用多种方法解决问题。熟练掌握计算方法。 教 学 过 程 复 备 一、导课 师：这学期我们学习了什么？生发言。 师：这么多内容，我们整理一下吧！这节课我们整理一下两、三位数以一位数两、三位数以一位1、。生读题。 师：你们想用什么方法来解决这个问题？学生小组交流，再全班交流。 师引导学生小结。计算两、三位数以一位数时，应该注意什么。 2、组织学生解决。（方法同上） 师引导学生小结。计算两、三位数以一位数时，应该注意什么。 3、师总结。 4、综合练习学生练习页题。 第1、2题学生独立完成，集体订正。 第3题是运用乘法解决实际问题的题目。先让学生独立解答，然后在小组内交流，并说一说是怎样计算的。 5、作业：页第5题 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 克、千克、吨的认识和位置与变换 课 型 复习 教学内容 克、千克、吨的认识和位置与变换 备 课 下港 教学时间 共 3课时 第 2 课时 整 理 亓培林 教学目标 1.复习克、千克、吨的概念及单位间的换算回顾整理对称，位置和变换。联系生活中的实物，选择适当的单位来表示实物的质量单位间的换算。知识间的联系 教 学 过 程 复 备 一、出示页图片。联系实际生活说一说克、千克、吨的概念。 、单位间的换算。 让学生小组整理：选择适当的单位表示实物的质量，同时，进行各质量单位之间的换算。、出示页图片。让学生观察画面，交流画面上的数学信息。（小组交流，并整理）全班交流。 2、师总结。 3、综合练习：页题 第题生独立完成，集体订正。第题是一道第题是在方格纸上运用平移方法来完成的题目。先激发学生玩的兴趣，让学生在边画边玩的情境中，巩固平移的方法。 作业： 板 书 设 计 教 学 反 思 课 题 图形的周长、分数的初步认识和统计与可能性 课 型 复习 教学内容 图形的周长、分数的初步认识和统计与可能性 备 课 下港 教学时间 共 3课时 第 3课时 整 理 亓培林 教学目标 1、2、熟练掌握判断可能性的。对判断可能性大小方法的熟练运用。 教 学 过 程 复 备 一、复习导入 1、长方形花坛的长是8米，宽是4米，护栏每米8元，给长方形花坛围上护栏，需要多少钱？ 2、课本79页第2题 3、课本84页第5题 通过三个题的练习，使学生加深对图形周长、分数和可能性的认识。(学生自主完成，教师集体纠正) 二、练习 1、自主练习69页第4、5题学生分成两组进行比赛。 教 学 过 程 复 备 2、自主练习76页第9题 学生在回答问题时，说明自己的做题方法。（通分或者化成分子相同的分数） 3、自主练习84页第5题 边做边思考可能性的大小与什么有关。 三、作业 课本69页第6题 课本75页第9题 板 书 设 计 教 学 反 思 三年级《数学》上册 第 86 页