韩孝国第2课时乘法口算练习.doc

第2课时 乘法口算练习 教学内容：青岛版小学数学四年级上册第30-32页信息窗1第2课时 教学目标: 1、进一步掌握进一步掌握两位数乘一位数、整百数乘整十数口算的基本方法。 2、学会运用口算乘法解决简单的实际问题。 3、在自主探索的过程中，进一步体验数学学习的乐趣，获得成功的体验。 教学重难点： 教学重点：进一步掌握两位数乘一位数、整百数乘整十数的口算方法。 教学难点：引导学生选择正确的方法解决生活实际问题。 教具、学具： 教师准备：多媒体课件 学生准备：答题纸 教学过程： 一、问题回顾，再现新知。 1.回顾练习，分组交流（课件出示） 30×4 49×2 70×50 300×7 37×4 26×2 12×5 200×8 300×30 50×600 交流时抽取70×50、37×4、50×600三个题目让学生说一说思考过程，再引导学生说一说两位数乘一位数、整百数乘一位数、整十数乘整十数的口算方法。 我们已经学习了两位数乘一位数、整百数乘一位数、整十数乘整十数的口算。这节课我们一起再来应用相关的知识，解决生活中的实际问题，大家有兴趣吗？（学生兴致十足） 二、分成练习，巩固提高。 基本练习，巩固新知。 公园里的两个花坛，要分别围上竹篱笆。哪个花坛围的篱笆长? 注重让学生说说解决问题的思路（要解决“哪个花坛围的篱笆长”的问题，需要分别求出围两个花坛需要的篱笆长，也就是分别求两个花坛的周长，然后再进行比较），生自主练习。 综合练习，应用新知。 （1）出示教材31页自主练习第5题：东方旅行社推出的双休日旅游线路： 线路 发团时间 价格（元|人） 红荷湿地、生态园温泉二日游 周六 150 台儿庄、万亩榴园二日游 周六 200 龙口南山二日游 周六 300 熊耳山、抱犊崮一日游 周六、周日 90 田横岛一日游 周六、周日 100 ①如果你和爸爸、妈妈选择了红荷湿地、生态园温泉二日游，需要多少钱？ ②如果你们全班同学到熊耳山、抱犊崮一日游，大约需要多少钱？先估一估，再计算。 ③5人结伴旅游，现有1000元，选择哪条线路比较合适？ ④你还能提出什么问题？ 教师巡视，鼓励学生尝试运用多种方法解决问题，发现不同解法给予肯定。（生在理解表格提供的信息的基础上，自主解决第1、2小题） ⑤小组讨论：通过小组讨论和全班交流解决第3小题，使学生体会答案的不唯一性。 交流汇报：（引导生说出解决问题的过程方法和可能出现的不同方法，选择的不同路线）选择红荷湿地、生态园温泉二日游，需要：150×5=750（元）；选择台儿庄、万亩榴园二日游，需要：200×5=1000元；选择熊耳山、抱犊崮一日游和田横岛一日游，需要：（90+100）×5=950元等 说明：在全班的交流中，要让学生充分的说一说是怎样想的，只要是正确的，教师都要予以肯定。在学生叙述时，教师进行适当的引导、补充，使其他学生能在第一时间掌握不同的口算方法，并从中选择一种合理、简捷、灵活的方式。对学有困难的学生及时给予指导。 二次探究：出示教材32页第7题。 ①华泰商厦9月卖出多少张光盘？ ②按照表中的销售量，库存的1200台吸尘器能满足10月份的需求吗？ ③你还能提出什么问题？ 小组探究，学生可根据这些信息提出用乘法解决的问题。（第2问需要引导学生根据9月份的销售量对10月份的销售量进行预测） 拓展练习，发展新知。 （1）完成自主练习第6题。 学生自主完成后班内交流，集体订正。订正时注意指导学生第（2）小题的解决方法。（可以用2500除以10，也可以用220乘10） 完成自主练习第9题。 学生自主练习后，重点交流“凑十法”。（或发现各加数的特点：等差数列求和：中数×加数的个数） 三、梳理总结，提升认知。 小结： 通过练习，相信同学们对口算乘法有了更加深入系统的认知，并能运用口算乘法选择正确的方法解决生活实际问题，请生叙述乘法口算的方法。 归纳： 整百数乘整十数： 50×600=30000 （2）两位数乘一位数： 37×4=148 板书设计： 乘法口算练习 整百数乘整十数： 50×600=30000 两位数乘一位数： 37×4=148 使用说明： 1、教学反思： 回味课堂，我感觉亮点之处有: （1）小组内的合作学习，学生发表自我见解的机会比较多，在小范围内倾听组内同伴的意见、互相交流、补充、辨析，很容易达成共识，形成本小组独有的思考特色。每个学生都能经历独立思考的过程，与全班共同思考、回答一个问题相比较，思考更为积极有效。 （2）在本节课的教学中，我强调