高三书面表达指导专项(一).doc

高三书面表达专项（一） 看图作文写作技巧 记述文 一、记叙文写作技巧 记叙文以记人叙事为主，是把人物的经历以及事件的发生、发展过程加以表达的一种写作方式。它反映事物和现象的存在，回答“什么、谁、何时、何地”等问题。写记叙文时要注意六个要素：时间、地点、人物、事件、原因、结果。多数记叙文在篇末都会点明该事件的意义或给人们的启示，写作时不能忽略这一点。 应对技巧 1.结构：应有一条主线贯穿文章的开头、中间和结尾。常见 的记叙文结构为： （1）开头：交待事情发生的背景，如：时间、地点、人物等因素。  （2）中间：进一步叙述某一事件是如何发生的。在必要时可加入冲突，以制造故事高潮。 （3）结尾：结尾要尽量自然，可点明文章主题，但不宜过多。 2.时态：由于是叙述过去的事，通常使用过去时态，有时为使叙述生动，也使用一般现在时。 3.写作前要仔细审题，罗列要点，然后把各要点译成英语，注意句子结构的完整和用词地道。注意适用恰当的衔接词使语句衔接，篇章连贯。  例文分析： (2008年天津卷)假设2008年2月12日是你父亲的生日，下面3幅图画描绘的是你给父亲买好礼物后乘坐地铁回家时经历的一件事。请根据图示，用英语写一篇日记记叙这件事，并谈谈自己的感受。 参考词汇：subway train（地铁） 解题指导：本文是一篇记叙文，写作时要用一般过去时。由于题目要求用日记写作，写作时还要注意日记的格式。仔细审题不难发现，整件事的过程如下： （1）为父亲买生日礼物； （2）乘坐地铁回家; （3）地铁里很拥挤,但是我幸运地找到一个座位; （4）我脑海里想象父亲收到我礼物时高兴的情景； （5）在下一站上来一位老太太；老奶奶没座位； （6）我把座位让给她； （7）老太太很感激； 根据记叙文的六要素，我们可以将写作时必不可少的要素罗列如下： 时间：2008年2月12日 地点：地铁里 人物：我，老奶奶 事件：我给父亲买好礼物后乘地铁回家，在地铁里我给一位老奶奶让座。 原因：地铁里很拥挤，老奶奶没座位。 结果：老奶奶感谢我。 启示：每个人都为他人旅途扫除障碍，自己的旅途也会变得平坦得多；或帮助他人快乐无比。 要点翻译 (1)I bought a gift for my father，s birthday. (2)I took the subway to go home. (3)It was very crowded in the subway, but I fortunately got a seat. (4)I imagined my father，s smiling, satisfied and happy face at receiving my gift. (5)An old lady got on the subway at the next stop, but she couldn’t find a seat. (6)I offered my seat to the old lady. (7)She thanked me and I smiled back at her. (8)Maybe that was another good gift for Father. I realized how much sweeter the journey would be if you make it smoother for others./How happy it was if you could help others! 现在请按题目要求，将上述各句合并、连成一篇短文，注意语句衔接，篇章连贯。 比较下面两篇文章，看看哪一篇更好，好在哪里？将句子合并成文时应注意什么？ (1) February，12th,2008 Sunny Today was my father’s birthday, so I bought a gift for him. I took the subway to go home. It was very crowded in the subway, but I fortunately got a seat. On the train, I imagined my father’s smiling, satisfied and happy face at receiving my gift. AT t