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高中信息技术制作电子像册教案沪教版选修2
视频信息的加工
——制作电子像册
一、基本说明
1 模块:高中选修“多媒体技术应用”
2 年级:高中二年级
3 所用教材版本:上海科技教育出版社
4 所属的章节:第四章第三节
5 学时数: 45分钟(机房授课)
?二、教学设计?
1、教学目标:
①.知识与技能:1、能够对视频信息进行简单的处理编辑。
2、掌握会声会影的基本操作。
②.过程与方法:通过对视频的截取、合成、字幕添加操作,掌握视频加工的方法,能用相关的图、文、声、像等信息合成一个新的视频来表达自己的主题思想,创作意图等。
③.情感态度与价值观:1、经历视频他作的过程,形成积极主动、探索的学习态度。
2、培养学生的创作能力,创新能力。通过课堂对作品的审美、艺术性及感染力的感知与表达,来提高学生的审美情趣,学会通过作品来表达自己的个性。
3、培养学生团队协作能力。
2、内容分析:
本节内容是利用工具软件加工与处理视频信息,引导学生能够根据任务需求,选择恰当的工具软件处理多媒体信息,呈现主题表达创意。
3、学情分析:
①、在高一必修模块中,学生已学习了视频的一些概念、格式和视频的采集方式等,并没有深入地了解视频信息的加工与处理,但是,学生对此存在极大的需求,对自己动手加工视频信息的欲望很强烈,对这方面的知识有着浓厚的兴趣。
②、另外,高二的学生对软件的基本操作已能快速掌握,但制作出来的作品大多缺乏美感。所以,这节课的第一个任务是基础任务,第二个任务也就是提高任务主要是来解决这个问题,让学生注重作品的审美、艺术性、感染力以及作品中个性的表达。
4、设计思路:
播放贴近生活的家庭电子像册视频引入本节课教学内容,激发学生的兴趣和调动学习积极性。以“掌握视频加工”为基础任务,再以“提高作品的美感”为提高任务与能力拓展,并在此环节中,根据学生的操作水平分层教学。学生通过两个任务的驱动,团结协作、自主探究制作出精美的电子像册视频。在制作电子像册的过程中,学生学会充分利用所学的知识技能来解决生活需求及实际困难,能利用信息技术表达自己的创意及个性,并通过对作品艺术性、感染力及个性的探索来提高学生的审美能力。。
本节课在教学中主要运用情境导入、任务驱动、分层教学、讨论交流、自主探究等教学方法。
三、教学过程
教学环节及时间 教师活动 学生活动 对学生学习过程的观察和考查及设计意图 一、激趣味导入(4分钟) 通过课件,播放一段家庭生活电子像册视频
师:同学们生活中一定也有很多的像片与录像短片,大家肯定也想将这些承载着生活点滴的图片与录像制作一段视频,刻成光盘,以作为生活珍贵而又永恒的回忆
学生观看视频
从实际生活入手,以解决实际问题来设置情境。因为贴近生活,故能很好地触动学生的实际需求,调动学生的学习兴趣与积极性。 二、提出问题,分析问题,学习基本操作(6分钟)
三、学生练习,制作电子像册(10分钟) 1、学生思考:要制作一个这样的电子像册视频作品,同学们觉得有哪些问题需要解决?
2、分析:
①软件:很多,比如:MOVIEMAKER,会声会影,数码故事等。
②制作要点:导入,截取,连接,过渡效果,添加文字,背景音乐,片头,片尾。
3、讲解会声会影的基本操作:教师演示
1、给出任务一:
请同学们利用老师提供的素材制作一个电子像册视频作品。
2、教师巡回指导,并注意观察学生的掌握水平及存在的问题。
学生思考,提出自己的看法
跟着教师一起分析作品的制作方法。
学习基本操作学生以个人为单位动手实践,允许分组讨论,或问教师。
提出问题,让学生思考,分析,为接下来的任务一做准备,在掌握基本操作时应注意触类旁通,
通过实践,学生学会视频的基本操作,掌握制作电子像册视频的方法与技能,培养学生解决实际问题的能力。 四、任务一小结,引入新的问题
(5分钟) 1、转播学生作品,评价总结(注重过程的评价,知识的总结)
2、指出问题:与教师的作品作比较,让学生发现问题,指出问题所在:需增强作品的美感,增强作品的艺术性,感染力及个性。
学生观看作品,再次学习基本操作。进一步思考,并试着发现问题
及时总结知识,巩固基本操作,并让学生发现作品存在的问题,提醒学生注重作品的艺术性、感染力及个性,从而培养学生的审美能力
五、学生探究,能力拓展
(15分钟)
1、给出任务二:增强作品的艺术性,感染力及个性。采用分组协作的方式,可在任务一的基础上完善,也可以另选主题。对于任务一没有掌握的同学可以先继续完成任务一。
2、 提示指导:
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