第4课我的五样解析.ppt

选择 原因 放弃 原因 选择 原因 放弃 原因 空气、水、阳光 构成生命的三个基本要素 鲜花 生命大致完整 鲜花 代表着爱 和美好 水 生命尚可坚持 笔 情感上的真爱 空气 哲学讨论 阳光 非生命存在的意义 总结 鲜花曾可贵， 生命价更高。 若为写作故， 两者皆可抛。 笔 生命中的真爱 人生奋斗的目标和方向 对生命存在意义的追寻 叩问心灵------我为何而生 与心灵对话 毕淑敏生命的意义是：努力创作，为人类奉献更多精神产品。 马克思生命意义是：为人类幸福而献身。 保尔生命的意义是：为人类的解放事业奋斗终身。 1、哈！充满了严谨的科学意识，飘着药品的味道。 选择空气、水、阳光、气管、心脏完全是按照医学的逻辑来选的，带有医生的职业特点。作者对这样的选择角度显然是不满意的。 2、在划去“空气”之后，作者为什么又写了一段关于曾攀缘五千多米的冰山因缺氧而被吓破了胆的故事？ 强调缺氧的危险性，突出了空气的重要性。作者以空气的重要性来衬托了“笔”的重要程度。 3、怎样理解“人们在清醒地选择之后，明白了自己意志的支点，便像婴儿一样，单纯而明朗了”？ 一个人一旦清楚“我为何而生后”，一切就变得非常清晰而有意义，这是作者在清醒地意识到了自己生命存在的意义之后的释然，这让作者感到轻松，灵魂深处异常单纯，“我”的生命里写作是唯一不可以放弃的追求，对生命存在意义的这种清晰的答案甚至让作家毕淑敏有种不可抑制的兴奋。 4、怎样理解“我细心收起自己的那张白纸，一如收起一张既定的船票。知道了航向和终点，剩下的就是帆起浆落战胜风暴的努力了。” 我明白了生命存在的意义就是创作后，就明白我人生奋斗的方向和目标，我的一生都是交给了创作，我一生的任务就是观察和思考社会并把自己的观察和思考再现给广大人民，既然我存在的意义如此，那就开始我生命的航程吧，在有着狂风骤雨的生活里用我的笔奋力划出一条有价值的生命航道，为社会奉献出尽可能多的宝贵精神产品。 本文多处用了衬托手法。用空气、水、阳光对生命的宝贵衬托鲜花的可贵，生命固然重要，但没有鲜花存在的生命会失去多大的光彩啊。 用空气、水、阳光、鲜花来衬托笔，前四样东西固然宝贵，可它们和写作的笔一比下来，都不是最宝贵的。 用同学们写的父母、孩子、爱人、足球、巧克力与自己想写的笔作对比，在诸多的忍痛割舍后，还是强调了自己对笔钟爱的理由。 1、万物好似压缩成超市货架上的物品，平铺直叙摆在那里，等待你的手挑选。货筐是那样小而致密，世上的林林总总，只有五样可以塞入。 ①本体：万物。 喻体：超市货架上的物品。 相似点：供选择的东西非常多。 ②喻体:货筐 本体：我的只能容纳五样东西的大脑。 相似点：容量太小。 2、人 好似成了金字塔里风干的法老。 本体：人。 喻体：金字塔里风干的法老 相似点：完全失水之后，人体干瘪到极点 的样子。 作用：突出了水对人体的重要性。 曾有这样一道高考作文 有这样一则故事：一个年轻人，在漫漫人生路上经历过长途跋涉，到达一个渡口的时候，他身上已经有了七个背囊：是美貌、金钱、荣誉、诚信、机敏、健康、才学。渡船开出的时候风平浪静，过了不知道多久，风起浪涌，上下颠簸，险象环生。老艄工对年轻人说：“船小，负载中，客官你必须丢掉一个背囊，才可安全到达。”看年轻人不肯丢掉任何一个，老艄工又说：“有弃有取，有失有得。”年轻人想了想，把“诚信”丢到水里。 人生总是要面临选择 同学们，如果你们是这个年轻人，有将如何选择呢？ 请大家沉思并写下你生命中最宝贵的五样东西,排名不分先后，不必考虑别人的眼光，只需是你情感上的真爱即可』 要求：严肃、认真、真实、真诚。 那么毕淑敏的五样又是什么呢？毕淑敏为什么会选择这五样呢？这五样又分别意味着什么呢？ 现在大家再一次确认了自己生命中最宝贵的五样东西。如果我们现在不得不放弃其中的一样，你会去掉哪一个？ 请注意把它彻底抹去，注意体会此时的心理感受。用笔记下你的感受，并说说你为什么首先去掉这一样。 看看毕淑敏首先去掉的是哪一样，学习她是如何表达自己的感受的。请各位自读品味这一小节。修改你的感受准备在班内交流。 依次去掉剩下的四样中的三样，只保留一样。 要求： 1。注意先后顺序，也要把去除的那一样完全抹去。 2。分别用一两句话记下去掉这三样时的感受。 现在各位的纸上只剩下一样你生命中最最宝贵的东西了。 请写下你最终留下这一样的理由，并作交流。 请写下最终留下这一样后的感受，并做交流。 那毕淑敏留下的又是什么，她面对最终选