高中历史必修三综合检测1.doc

综合检测(一) (时间：60分钟　分值：100分) 一、选择题(本大题共12小题，每小题5分，共60分) 1．(2012·山东学业水平考试)孔子曾在杏坛传道授业，他向其弟子阐释的内容最有可能是(　　) A．清静无为　　 B．兼爱非攻 C．克己复礼 D． 2．斯塔夫里阿诺斯在他的《全球通史》中提出：“……促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。”我们现在要了解儒家思想的精髓，首先要参阅(　　) A．《春秋》 B． C．《论语》 D． 3．“暴其民甚，则身弑国亡；不甚，则身危国削。”这一主张属于(　　) A．儒家 B． C．法家 D． 4．战国时期的“稷下学宫”，容纳了当时诸子百家中的各个学派，高潮时期稷下先生与学生多达一千余人。李斯、韩非等曾来稷下游说和进行学术访问，荀子担任过稷下学宫的祭酒。凡到稷下学宫的文人学者不论其学术派别、政治倾向都可自由发表见解。“稷下学宫”是(　　) A．鲁国的官办学校 B． C．儒家讲学的场所 D． 5．(原创题)“想吃果冻了，舔下皮鞋……上得了厅堂，下得了厨房，爬得了高山，涉得了水塘，制得成酸奶，压得成胶囊，2012，皮鞋很忙。”网友讽刺的这些不法行为与下列哪一思想关系最小(　　) A．孔子：“仁者爱人” B． C．韩非：“以法治国” D． 6．董仲舒融合先秦以来各家思想形成新儒学，其思想基础源于对一部儒家经典的新阐释，该经典是(　　) A．《春秋》 B． C．《孟子》 D． 7．(2013·徐州高二检测)梁漱溟在《中国文化要义》中认为：“中国文化以周孔种其因，至秦汉收其果，几于有一成不变之观。”这里所指的“一成不变之观”是(　　) A．宗法血缘关系 B． C．儒家传统道德 D． 8．雍正所作朱批上谕，责备臣下，并不用法律上的说话，总说“你的天良何在？你自己问心可以无愧的么？”这说明雍正帝要求臣下的一个重要标准是 (　　) A．“存天理，灭人欲” B． C．“格物致知” D． 9．五四时期进步的思想家把李贽当作反孔的先驱。冯元仲称赞他“手辟洪蒙破混茫，浪翻古今是非场。通身是胆通身识，死后名多道益彰。”以下观点哪一项最有可能是他的主张(　　) A．民为贵，社稷次之，君为轻 B．虽孔夫子亦庸众人类也 C．保天下者，匹夫之贱，与有责焉 D．饿死事小，失节事大 10．(改编题)15世纪时梵蒂冈一个图书管理员说：“过去稀有而索价上百金币的书籍，现在只要二十金币。”出现这种变化的原因主要是(　　) A．雕版印刷术的传播 B． C．造纸术的传播 D． 11．《金史》记载：“声如雷震，热力达半亩之上，人与牛皮皆碎迸无迹，甲铁皆透。”这段材料描述的科技成就是(　　) A．火药 B． C．印刷术 D． 12．与贾思勰的《齐民要术》相比，徐光启的《农政全书》最能体现首开风气的一点是(　　) A．介绍并传播西方农学知识 B．我国古代农业的百科全书 C．被译为多种外文影响广泛 D．提出了有价值的农学理论 二、非选择题(本大题共2小题，第13题20分，第14题20分，共40分) 13．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出：儒家学说的道德准则和文学、思想方面的遗产，主要由孔子的经过后代人修改和润色的教诲组成。阅读下列材料，回答问题。 材料一　君君、臣臣、父父、子子。 ——《论语》 材料二　君有过则谏，反复之而不听，则去。……君之视臣如土芥，则臣视君如寇仇。 ——《孟子》 材料三　天立王，以为民也。故其德足以安乐民者，天予之；其足以贼民者，天夺之。 ——《春秋繁露》 材料四　天理，只是仁义礼智之总名，仁义礼智便是天理之件数。……天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭。 ——《朱子语类》 (1)据材料一、二，指出孔子和孟子对君臣关系的主张。(4分) (2)材料三的作者是谁？材料三、四分别是怎样“修改和润色”儒家学说中君臣关系的？(8分) (3)结合所学知识，分别指出先秦、西汉、南宋以后儒学地位发生的主要变化。综合上述材料并结合所学知识，概括其变化的主要原因，并指出儒学对中国传统社会发展的影响。(8分) 14．(2013·潍坊高二检测)阅读材料，回答问题。 材料一　哲学家们在晚周时期大动乱的形势下，力图提出稳定社会安抚人心的原则。 ——[美]伯恩斯等《世界文明史》 (1)依据所学知识，晚周时期的儒家学者提出了哪些“稳定社会和安抚人心的原则”？(6分) 材料二　其实儒家思想取得胜利是一个缓慢的过程，两汉400余年，它渐渐由孔孟时期的原始儒学衍化为掺杂了诸子思想和古代迷信的庞杂思想体系，……与其说儒家思想征服了汉代学者，不如讲是汉代学者改造了儒家思想。 ——费正清《中国——传统与变迁》 (2)如何理解“儒家思想取得胜利”？汉代学者是怎样改造儒家思想的？(7分) 材料三　三大思想家的政治思想