高中地理教学论文环境教育论文浅析如何在高中地理教学中培养学生的环保意识.doc

高中地理教学论文环境教育论文：浅析如何在高中地理教学中培养学生的环保意识 【摘要】我国党和政府历来十分重视环境保护工作，到1989年12月，颁布了《中华人民共和国环境保护法》，使环保工作正式步入法制轨道，并已定为我国的一项基本国策。 【关键词】高中地理教学 环境教育 中学生 环保意识 1989年12月，颁布了《中华人民共和国环境保护法》，使环保工作正式步入法制轨道，并已定为我国的一项基本国策。 在有关环境教育渗透的各个学科里，地理与环境教育的关系可以说是最为密切的。地理教育中强调的“人——地关系”与环境教育中所倡导的“理解和鉴别人类、文化和生物地理环境之间的相互作用”是基本一致的。 因而，1992年的《地理教育国际宪章》明确指出：地理教育可以为环境教育作出贡献。作为一名高中地理教师，我简要论述一下我在高中地理教学实践中，为培养学生的环保意识所做的一些尝试。 1.结合目前普遍认同的“关于环境的教育，在环境中的教育，为了环境的教育”的环保教育模式，明确地理教育在学生环保意识培养方面的目标和任务。 1.1 地理教育可以提供大 联合国教科文组织推荐的中学环境教育大纲中至少有一半以上的标题与地理有关。如人口、资源、环境及其相互之间的关系等内容一直在地理教育中渗透着，在实际教学中，要培养中学生正确的人口观、资源观、环境观。 1.2 地理教育应帮助中学生“在环境中”提高环保意识 1.3 地理教育能够帮助环境教育成为“为了环境的教育” 2.充分挖掘现行高中地理教材中能够进行环保意识培养的内容 2.1 智能教育内容 2.2 道德教育内容 2.3 行为教育内容 3.尝试地理教育方式方法的改革，有效培养中学生的环保意识 3.1 通过设计争议性问题开展讨论，培养中学生的环保意识 3.2 重视开放性教学，加强环境教育，培养学生的多方面才能 3.3 充分利用各种实践活动，将环境知识转化为环保意识  htk〗3.3.1 把地理知识与其周围的地理环境紧密联系起来  htk〗3.3.2 结合参观访问，增加感性知识，深化理性知识的学习  htk〗3.3.3 结合当地政府的重点工程或环保热点问题激发中学生“学环保、讲环保”的动机。如工厂的迁移，退耕还林工程的实施等。 htk〗3.3.4 结合3月12日植树节，带领学生参加植树活动，学生实现了参与环境保护的愿望，在劳动中提高了环保意识；同时也深化了地理课本上有关知识的学习。 21世纪的高素质人才奠定基础，激发、培养了学生创新思维和创新能力。通过课外调查、访问、考察、监测、讲座、论坛等活动，让学生在探索中感受各种环境问题，在切身的体验中学会以新的角度观察问题，用新的眼光分析问题，并寻求新的方式解决问题，促进了地理教学的整体优化。将分散的知识 参考文献 ［1］周剑青; 高中地理可持续发展教育教学方法刍议［j］; 地理教育; 2005年03期; 20 ［2］ 周涛; 高中地理教学中环境教育的渗透 ［a］;《新时代的脚步声》之五——现代教育新论［c］; 2002年 3］ 赵志华; 加强高中地理教学中的环境教育 ［n］;商丘日报; 2005年