高中英语读写任务解题步骤.doc

读写任务解题步骤 一．读写任务解题步骤： 1.审题，明确题目要求。 通过审题明确文章主题、写作内容、主要时态和主体人称等问题。其中主体人称，就是要确定以第几人称进行写作。 2.阅读，抓住内容要点。 阅读短文，找出文章的内容要点。 (1)议论文：找出论点、论据和结论。其关键是找出主题句或结论句。若文中有一分为二的观点的，两种观点都要概括，不要漏掉其中一方的观点。 (2)记叙文：找出时间(when),地点(where),什么人(who)，做了什么事(what),结果怎么样(how)等五要素。其中,最重要的要点是某人(who)做了何事(what)。若是夹叙夹议的文章,还要加上作者的看法、观点、经验或感悟。 (3)说明文和新闻报道：通常会有中心句(多在首段)，写概要时注意要找出中心句，抓住关键词。对现象分析型说明文，要找出“现象”“造成这种现象的原因”“解决这种现象或问题的措施或建议”。 (4)发言稿：通常会很明确地表明观点或态度，写概要时要从发言者的言语中明确作者的态度，把握作者的写作目的。或先概括每段大意，进而归纳全文主旨。 3.概括，转述作者观点。 在找出文章的内容要点后，就要用自己的话转述原文内容要点。要注意在用词或句式上做到同义替换，避免抄袭之嫌。 4.过渡，引出自己观点。 摘要完成后，通过过渡语的衔接，引出自己的观点(赞成或反对)或引出类似的故事。 5.例证，论证自己观点。 议论文——在提出自己的观点后，就用具体的事例来论证自己的观点。 记叙文——编写与阅读文章主题相同但情节不同的故事(亲身经历或虚构)。 6.结论，注意前后呼应。 7.润色，使其锦上添花。 一查人称是否符合要求；二查语法方面的问题，包括用词、时态等方面的错误等，确保“语言规范”；三查逻辑关系，看前后观点是否一致；四查是否使用一些较为高级的句型，如非谓语动词结构、with 短语结构、定语从句、倒装句型、恰当的连接词、短语动词等。 二．常见的读写任务的篇章结构： (1)标题。(有时不一定要求拟标题) (2)第一段：用一两句话概括所给短文内容要点，约30词。建议控制在25—35词之间。 (3)第二段：议论文——过渡词引出主题句——自己的观点——例证，约100词。 记叙文——过渡词+与阅读文章主题相同但情节不同的故事，约100词。 (4)第三段：即总结句，套语配名言来进行点题，要前后呼应，三位一体，约30词。 关于篇章结构重要的提示： (1)摘要概括部分单独一自然段； (2)发表看法或议论时，依照试题所给内容要点本身的顺序，原则上每个要点单独写一个自然段，这不但保证写作内容覆盖所有写作点，而且层次清晰，让阅卷老师一目了然；若其中两条逻辑关系特别紧密，也可用一个自然段来表达。 三．优秀英语作文的特点： 1.表达精练简洁；避免语法和拼写的低级错误；保证书写美观，保持卷面整洁。 2.句子错落有致。 根据表达需要，交叉使用长句与短句、简单句与复杂句。 3.句式多种多样。 多样化句式，方能显示较强的语言功底，大大提高作文档次。 (1)用it is/was... that...强调句式； (2)用作状语的介词短语开头的完全倒装句或用以only in this way等开头的部分倒装句； (3)用with的复合结构(with+宾语+宾补)作状语或定语； (4)用非谓语动词； (5)用what引导的名词性从句； (6)用独立主格结构； (7)恰当运用感叹句、被动句等； (8)适当运用however, in my opinion, fortunately, personally等插入语； (9)尽量用短语代替单词来表达同样的意思； (10)恰当使用关联词语，做到过渡自然，结构紧凑，篇章连贯。 四．叙述文常用的写作表达 （一）常用摘要开头语 (1)The writer states/describe that... (2)The story/passage is about... (3)The writer/author tells us about... (4)The story mainly tells us that... （二）记叙文引出经历 (1)I have a similar experience. (2)I also went through such an experience. (3)This story reminds me of another story that happened to... (4)This story reminds me of a similar experience of... (5)What