高效课堂教学模式实施方案2.doc

《先学后教、当堂实施方案 为深化新课程改革，推进素质教育，提高教学效率，矫正新课程实施过程中出现的重形式轻内容、重数量轻质量、重教法轻学法、重训练轻反馈、重进度轻效度等偏差和不足，，特制定本方案。以《关于推进课堂教学改革构建高效课堂的实施意见》文件为指导，结合我工作实际，全面落实新课程理念，积极探索自主、高效、充满活力的课堂教学，三、操作过程与内容 （一）准备阶段???? 1．实施时间??月2．实施目标?? 初步各学科“先学后教、当堂”课堂教学模式熟悉其课堂教学程序完成实施前的准备工作。3．实施内容? （1）由学科教研组织学习相关资料，改变观念，“先学后教、学导结合、当堂训练”课堂教学模式是学生为主，重学轻教，教师是引导者，点拨引领者，而非灌输者；同时基于我校学生的基础，教师要认识到任务的艰巨性与长期性（2）了解和熟悉“先学后教、当堂”课堂教学模式和课堂教学程序；积极探讨本学科相适应“先学后教、当堂”教学结构，基本掌握模式与程（3）（）按照“先学后教、当堂”的教学程序进行备课，注意备课格式，。 （二）推进阶段 1．实施时间 月2．实施目标? 推进“先学后教、当堂”课堂教学，基本达到对该课堂教学模式熟练驾驭，提高课堂教学效益。 3．实施内容（1）各每月必须完成对组员次以上的听课，认真指导，并有详细纪录，教案存档。 （2）各教研组每开一次阶段性总结会议，依照模式对照，总结得失学校召开一次汇报会，解决教学改革中问题。（）（），“先学后教当堂训练”精品课。各组要通力协作，摒弃偏见，做到资源共享，努力改进，提高教学效益。（三）总结阶段 1．实施时间?年1月 2．实施目标 ?总结得失，创设符合我校实际的教学模式3．实施内容（1）期末，学校进行“先学后教、当堂”课堂模式改革先进的评选活动（2）各教师期末上交“先学后教、当堂”教学总结； （3）各教对本学期“先学后教、当堂”教学模式推进情况总结并明确下学期教学改革方向。 （）细化各阶段的课堂改革成果，归类分析，整理材料，积累内容素材．：（1）各在组长的带领下，有计划的实施改革，步调一致，决不能有半点的随意性（2）每“当堂训练”十分钟测试题，测试题必须是对课堂教学效果的检测，要有层次性。 （）要有教学反思，教案反思按教导处规定实行。 （）精心培养学生预习习惯，落实措施，为“先学后教当堂训练”的实施做铺垫。 （）教师制定的自学目标必须做到三明确：明确自学的内容与范围，明确自学的方法，明确自学的要求它不等同于教学目标。 （）根据教学目标与学生实际，编制学生课堂自学提纲，提纲要有阶梯，让各层次的学生都有所得。 （）严格控制时间，重学轻教，教师重在点拨，每堂课必须有三部分组成：先学、后教、当堂训练，不可偏废一个环节。先学，学生根据教师的展示目标与自学提纲进行独立学习，独立思考，完成相应的任务；后教，利用小组学习平台，进行兵教兵，优教差；对学习能力有些障碍的重点学生教师进行特别辅导；对于普遍性的问题教师可以集体讲解；当堂训练，就是考试，是教师对课堂教学的检验，学生必须是独立完成，当堂训练的测试题不建议用课堂作业本。 （）体现小班化教学优点，课堂上基本解决学生一般性问题，做到“堂堂清，日日清”。先学后教、当堂实施方案