第二课人格是最高的学位讲解.doc

第二课 人格是最高的学位 一、教学目标： （一）知识与能力 1、掌握本课词语，能运用多种方法理解掌握词语，结合具体情景恰当运用重点词语“尽职尽责、拜托、就坐、历经、呐喊、典籍翻阅、芸芸众生、雄心勃勃、飒爽英姿、冒失、延续、讨教、赋予、过意不去、孤苦伶仃、无偿”等。 2、结合具体语境，学习掌握本课句型。 （二）过程与方法 1、通过查字典（词典）、联系上下文等方法掌握本课词语含义，尤其掌握重点词语的用法。 2、正确、流利、有感情朗读课文，理解“人格是最高的学位”的含义。 3、通过朗读感悟课文、真实交际，提高能力学习本文小中见大将独到而深刻的见解寓于几个平凡人物故事之中的结构特色提高能力白岩松，1968年出生，蒙古族，是中央电视台的著名主持人。是《东方时空》主创人员之一自《东方时空》1993年5月开播至今一直任东方之子栏目主持人，迄今已采访社会各界知名人士和新闻人物数百人，平均4.9天就有一集白岩松与名人的访谈在《东方时空》播出，数量居中央电视台新闻评论部所有主持人之首。在2004年，他以《人格是最高的学位》荣获演讲与口才杯全国新闻界做人与做文演讲比赛的特等奖。 （二）题解：启发学生说说自己对学位及人格的理解。 2教师概括：学位，是衡量人们学识的重要标尺，有学士、硕士、博士等。人格，是指人的道德品质，健康的人格通常包括乐观、积极、自信、宽容、诚信、善良等等。题目运用了比喻，形象说明了追求崇高人格在每个人成长历程中的重要性全文分为四个部分第一部分（第1~3段）第二部分（第4~12段）第三部分（第13~16段）第四部分（第17~20段）用卡萨尔斯的故事人格是最高的学位这一演讲主旨寓于其中讲述北大教授季羡林学子照看行李包的故事接近自己人生终点仍关心年老病人状况的感人事例，揭示全文主旨：人格才是最高的学位 第三部分再述北大新故事，赞叹世纪老人所独具的人格魅力正被跨世纪青年学子作为一种传统向后延续作者现身说法，套用名言，作为自己的结论，整篇演讲在首尾呼应中结束大写的人是什么人？教师启发：这里的大写并非与小写相对。这里实际只取大的含义。大者，巨大、顶天立地意。表示一个人在人格方面光明正大、堂堂正正。（）你能联想到我们中国哪些人是大写的人 启发同学回答后，教师给予肯定并补充：屈原为国为民，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索；李时珍踏千山，尝百草，著成了鸿篇巨著《本草纲目》周恩来少年时为中华之崛起而读书，后来为国家鞠躬尽瘁、死而后已，等等。他们都是大写的人，是中华民族的骄傲。（）从学生的角度，怎样做才能成为大写的人？学生应做到遵纪守法、尊敬老师、孝顺父母、团结同学等。总之，做好每一件平凡的事就是不平凡。所以，我们应如古人所云：毋以善小而不为，毋以恶小而为之。本文所选的故事虽是生活小事，却能体现出耀眼的人格光辉。（）如何理解卡萨尔斯的名言：先成为优秀而大写的人然后成为一名优秀而大写的音乐人再然后就会成为一名优秀的大提琴家教师以如何成为一名优秀班干部为例，启发学生回答后再作归纳首先从学习、、思想等方面严格要求自己，争取成为一名好学生，然后再以班干部的标准约束自己，争当一名班干部，再然后以其他优秀班干部为榜样，做好各方面的工作，便会成为一名优秀班干部。描写季老为学子看行李的关键词？由此可见季老的人格如何？教师补充介绍季羡林：在2006年，季老95岁生日时，温家宝总理亲自到医院看望他，并称赞道：“季先生一生待人真诚、行事正直、脚踏实地、实事求是的人品值得人们学习”。同年，季羡林被评为感动中国的十大人物之一键词是爽快尽职尽责，可见季老的平易及 （2）请你合理想象一下这位学子在开学典礼上看到季老时的心情，并简要分析。一是惊讶，堂堂北大副校长居然如此平易近人，出乎预料；二是内疚，自己耽搁了季老近一小时?；三是赞叹，季老德高望重，学识渊博，人格魅力令人钦佩。季老为新生看行李这个故事看似很简单，但选材典型而有说服力，作为教授校长，却能为一个新生看守行李一个小时，具有极大的震撼力。它使听众强烈感受到：人格是最高的学位。（4）如何理解她这一生却用自己当笔，拿岁月当稿纸，写下了一篇关于爱是一种力量的文章冰心：原名谢婉莹，是我国第一代儿童文学作家，是著名的中国现代小说家、散文家、诗人、翻译家。冰心一生信奉爱的哲学，歌颂大自然、童心、母爱是她作品的永恒主题。冰心老人在80年的漫长岁月里，无论是白色恐怖的腥风血雨，还是十年动乱的灭顶灾难，她始终呕心沥血，忘我创作，以博爱之心关爱苍生，向世人展示了爱的力量。（5）作者为什么说，冰心在离去之后给我们留下了伟大的背影冰心虽离我们远去了，但留给我们的是高尚的人格和博大的爱心。学子在开学典礼上看到季老时学子为何宁愿在季老门前留言而避免打扰他呢？因为季老的崇高人格魅力令子们钦佩。所以才会采用这么感人的方式表达对季老的敬意。（2）为何要写北