第五单元定量研究化学反应5-2-1讲解.ppt

1、化学方程式书写原则： H2  * * 天保中学：唐文才 第二节 化学反应的表示（一） 我们知道，通过化学反应可以将一种物质转化为另一种物质，而且转化过程遵循质量守恒定律。那么，怎样用化学语言简明、科学地把这些化学反应表示出来呢 学习目标 1、能说出化学方程式的基本含义。 2、能正确书写简单的化学方程式，初步学会化学方程式的配平。 学习重点、难点 重点：化学方程式的书写。 难点：化学方程式的配平。 一、化学方程式及其意义 写出下列反应的文字表达式，并在物质名称下面写出化学式。 ①木炭燃烧 ： ②细铁丝燃烧: ③空气中加热铜丝: 木炭 + 氧气 二氧化碳 点燃 铁 + 氧气 四氧化三铁 点燃 铜 + 氧气 氧化铜 加热 C O2 O2 O2 Cu Fe Fe3O4 CuO CO2 预习案(请同学们拿出导学案，检查是否完成了） 活 动 天地 5-2 氢气在氧气中燃烧生成水的反应可以用以下3种方法表示： 你认为选择_______来表示化学反应更 好，理由是____________ ③ 简明、科学、世界公认。 问题讨论：以下是磷在氧气中燃烧的表示方法，它们是化学反应方程式吗？ （1）P + O2 PO2 （2）P2 + O5 P2O5 （3）P + O2 P2O5 不是。凭空臆造成生成物PO2?，与事实不符 不是。任意改动氧气化学式，也与事实不符，应为O2， 不是。反应前后各原子个数不相等，违背了质量守恒定律 像③式，这样用化学式表示化学反应的式子叫做化学方程式。 磷在氧气中燃烧的化学反应方程式是什么呢？ 4P + 5O2 2P2O5 点燃 化学方程式是国际通用的化学语言，它不仅简明地表达了反应物、生成物是什么，反应在什么条件下发生，还能反映出反应体系中各物质的质量关系和微观粒子的数量关系。例如： C + O2 CO2 粒子数目: 相对质量: 相对质量 之比: 点燃 12 （16×2） （12＋16×2） 12 ： 32 ： 44 化学方程式的意义 （1）必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。 （2）要遵守质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。 如何书写化学反应方程式？书写时有什么原则？ 二、化学方程式的书写 + O2 H2O 点燃 2、化学方程式的书写方法： 　　　写出空气中加热铜丝的化学方程式 ①写：根据_____________在短横线两边分别写出反应物和生成物的化学式，反应物或生成物不只一种的，中间用_____连接。 描述的反应事实 “+”号 ②配：在相应的化学式前配上适当的数字，使反应前后各元素的_________相同，符合____________的要求。 (如何配平化学反应方程式，我们下一节来讲) 原子个数 质量守恒定律 ③注：注明反应条件和_______物状态。 生成 ④等：将短横线改为“=”号。 尝试练习: 写出下列反应的化学方程式: （1）木炭在氧气中燃烧_____________ （2）镁带在空气中燃烧_____________ （3）铜丝在空气中加热___________ （4）水通电分解_____________ C + O2 CO2 点燃 通电 2H2O 2H2↑+O2↑ 2Mg + O2 2MgO 点燃 2Cu + O2 2CuO 注意反应条件： 指点燃、加热“Δ”、通电、催化剂等；考虑是否标明生成物状态（气体用“↑”号、沉淀↓”号 表示） 3、化学方程式读法 2H2O === 2H2↑ +O2 ↑ 通电 想一想：如何读？你有几种读法? （1）从质上读： (2)从量上读： (3)从微观上读： 水在通电的条件下生成氢气和氧气。 36份质量的水在通电的条件下生成4份质量的氢气和32份质量的氧气。 2分子的水在通电的条件下生成2分子的氢气和一分子的氧气。 1、 根据已学知识判断下列化学方程式是否正确。如有错误，指出错误之处。 （1）3Fe+2O2 Fe3O4 （2）Mg+O2 MgO2 （3）CH4+O2 CO2+H2O 加热 点燃 点燃 2、说说看，你能从化学方程式: