小学一年级语文下册识字6教学设计.doc

小学一年级语文下册课文识字6教学设计 一、教学目标 （一）知识目标： 1、认识“海、鸥”等14个生字。 2、会写“沙、海”等6个字。 （二）能力目标 正确流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。 （三）情感目标：能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。 二、教学重点：认字和写字，练习朗读。 三、教学难点：分辨汉字，认识量词，了解诗意。 四、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件 五、教学时间：三课时 教学过程 第一课时 一、导入谈话 2、谈话：同学们，谁能用数量词说说教室里的事物？今天要学的是关于事物的数量词呢?请借助拼音，自由轻读课文的。 二、课件出示或者图片出示本课的插图 1、看图：这是海边，农村，公园，活动场面几幅图，都运用了量词，我们读一读课文吧。 三、学习生字 （一）初读课文 1、听老师读。 2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。 3、一边读一边圈出本课的生字。 （二）学习生字 1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。 hǎi ōu tān jūn jiàn fān yānɡ dào tánɡ xī ɡān tónɡ hào lǐnɡ shā qiáo 　 海 鸥　滩　军　舰　 帆　秧　 稻　塘 溪 竿　 铜　号　领　 沙 桥 zhú　miáo 竹　 苗 2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。例如 学习生字海：音节：两拼音节，偏旁：三点水，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。 3、就这样一个一个学完本课生字。 （三）带拼音朗读生字 1、学生齐读：每一个字组三个词语。 2、学生领读：一课一领读。 （四）去掉拼音朗读生字 学生自读三遍——齐读——男生读——女生读——分行读——开火车读。 （五）游戏：摘果子游戏 老师叫学生闭上眼，老师去太空种苹果，老师把生字卡片挂在一棵树上。种完后全请学生睁开眼，学生认识哪一个，就把哪一个摘下来。 四、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、老师总结：我们学习了本课的生字。 4、初读了课文.。 五、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行朗读课文，分析课文，背诵课文。 2、请同学们自己在课下把本课生字读给爸爸妈妈听。 第二课时 一、复习检查。 找一找游戏：我在那里？ 规则1、老师叫学生闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字，叫学生睁开眼去找。 二、朗读课文，感悟课文 （一）看图片或者课件出示课文插图。老师示范朗读课文 （二）学生自己朗读课文，一边读，一边找出课文有几个小节。 （三）分析课文（边分析边出示本课插图或者课件） 1、让学生说一说课文有几个小节？（4个小节） 2、你是怎样确定的？（这篇课文有4个段落结尾空一行处） 3、同学们齐读第一小节 第一节：海边 海鸥、沙滩、军舰、帆船 一只、一片、一艘、一条 4、请女生一起读第二小节，男生听着，听她们读得对不对。 第二节：农村 秧苗、稻田、鱼塘、果园 一畦、一块、一方、一座 5、请男生一起读第三小节，女生听着，听他们读得对不对。 第三节：公园 小溪、石桥、翠竹、飞鸟 一道、一孔、一竿、一群 6、请男生一起读第四小节，女生听着，听他们读得对不对。 第四节：活动场面 队旗、铜号、“红领巾”、欢笑 一面、一把、一群、一片 8、老师总体提问。 （1）读完这篇课文，你有什么感受呀？学生自由说。 （2）老师总结：这是一组数量词归类识字。把数量词分类集中在四幅不同的图画之中，让学生在感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物的数量词表达方式。 （四）朗读课文 学生齐读——男生读——女生读——分行读 （五）表演对读 四个人一小组，进行表演对读。 四、考考你（连线搭配词语） 一只　　 军舰　　　　　　　　一畦　　 稻田 一片　　 海鸥　 　　　　一方　　 秧苗 一艘　　 沙滩　　　　　　　　一块　　 果园 一条　　 帆船　　　　　　　　一座　　 鱼塘 一道　　 石桥　　　　　　　　一面　　 欢笑 一群　　 飞鸟　　　　　　　　一把　　 队旗 一竿　　 翠竹　　　　　　　　一群　　 铜号 一孔　　 小溪　　　　　　　　一片　　“红领巾” 五、小结 1、今天我们一起学习了什么？ 2、学生说。 3、学习了朗读和分析课文。 六、下节课我们做什么？ 1、下节课我们将进行写字教学。 2、同学们回家可以把课文背下来，背给爸爸妈妈听。 第三课时 一、复习导入 玩捉人游戏：老师把生字卡片帖在黑板上，然后老师叫一个学生说一个生字，这个学生叫一个学生去找，找对了，这个学生给他鼓鼓掌，找不对，这个学生告诉他怎么念。 指导写字 （一）指导