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工业机器人技术专业专业介绍 主讲：黄文汉 2016.09.14 Q Q：545839794 电话691753） 谢智阳老师： Q Q电话680160） A B C D A 玻璃生产线堆垛系统 B 光伏玻璃、光伏电池组件线 C 陶瓷喷釉工作站 D 物流堆垛 焦点访谈-机器人来了 目 录 学习生活建议 专业设置背景 专业设置依据 专业人才培养方案 中国在2014年已成为全球最大的工业机器人消费国。高工机器人产业研究所（GRII）预测，2015年中国机器人市场需求量将达到6.42万台，占全球总量的30%，居全球之首。未来10年，中国机器人还将至少保持30%以上的高速增长。 李克强总理在政府工作报告中指出，要实施“中国制造2025”，加快从制造大国转向制造强国。“中国制造2025”也被称为中国版的工业4.0规划，工业机器人的使用是实现中国制造业转型升级的强力技术手段。 工业机器人市场规模 国际机器人联合会的统计数据显示，全球工业机器人市场从2013年到2020年期间以5.4%的复合年增长率发展，到2020年其销售额将达到411.7亿美元。 时代背景 广东省人民政府参事室特聘参事、教育厅原巡视员李小鲁，在《关于加快工业机器人应用人才培养突破智能制造发展瓶颈的建议》中指出：在工业机器人技术大量引进同时，带来了最现实的严峻问题——工业机器人应用技术人才的紧缺。 1.专业设置背景 《经济半小时》-机器人抢了谁的工作 中国在2014年已成为全球最大的工业机器人消费国。高工机器人产业研究所（GRII）预测，2015年中国机器人市场需求量将达到6.42万台，占全球总量的30%，居全球之首。未来10年，中国机器人还将至少保持30%以上的高速增长。 李克强总理在政府工作报告中指出，要实施“中国制造2025”，加快从制造大国转向制造强国。“中国制造2025”也被称为中国版的工业4.0规划，工业机器人的使用是实现中国制造业转型升级的强力技术手段。 工业机器人市场规模 国际机器人联合会的统计数据显示，全球工业机器人市场从2013年到2020年期间以5.4%的复合年增长率发展，到2020年其销售额将达到411.7亿美元。 时代背景 广东省人民政府参事室特聘参事、教育厅原巡视员李小鲁，在《关于加快工业机器人应用人才培养突破智能制造发展瓶颈的建议》中指出：在工业机器人技术大量引进同时，带来了最现实的严峻问题——工业机器人应用技术人才的紧缺。 机器代替人工是制造业转型的大趋势，机器固然重要，但人更是核心。 按照工信部的发展规划，到2020年，工业机器人装机量将达到100万台，大概需要20万工业机器人应用相关从业人员。 广东省工业转型升级的相关计划显示，今年到2017年间，广东要累计推动1950家企业开展“机器换人”。机器人的快速发展使我省各地掀起了“机器换人”的高潮，“热潮”袭来，很多与机器人行业相关的企业都感知，在其背后则是一个巨大而急切的人才缺口。 人才需求 1.专业设置背景 * 根据我院实际，我们通过专家交流、合作企业访谈、行业调研等方式进行了工业机器人人才需求调研： 人才需求旺盛 产业潜力巨大 人才缺口巨大 智能制造推动 1.专业设置背景 政策支持 2.专业设置依据 2015年8月27日，市政府批示转发广东参事馆员建议（教育厅原巡视员李小鲁）《关于加快工业机器人应用人才培养，突破智能制造发展瓶颈的建议》。 工业机器人专业符合学校的事业发展规划和办学方向，与河源及珠三角地区产业对接紧密，在创新强校专项资金分配中，学校已规划了200万的建设资金构建《工业自动化基础实训室》和《工业机器人集成应用实训室》。 办学设施 硬件条件 学 校 以中央财政支持的数控技术实训基地为依托 生产性实训基地 校中厂——河源鸿宇机械设备有限公司 教学、生产、实训、运营、技术合作、人员互聘 校外实训基地 校企合作 订单培养 人员互动 2.专业设置依据 相关专业办学经验，具有雄厚师资队伍 2.专业设置依据 数控技术专业基本概况： 2004年开办； 2008年开设数控设备应用与维护方向，2012年增设机电一体化方向，2015年增设工业机器人技术方向； 2009年成为校级重点专业； 2013年成为省级重点培育专业； 2015年新学徒制试点专业。 3.专业人才培养方案 本专业面向工业机器人制造及其应用企业、系统集成企业，培养具备扎实的工程实践基础、良好的职业道德、较强的可持续发展能力，掌握工业机器人集成设计、编程操作、维护管理、调试维修等专业知识与技能，并能与专门领域要求相结合的高端技能型专门人才。 专业培养目标 毕业条件 3.专业人才培养方案 校级平