第十九讲机械效率讲解.ppt

【答案】(1)匀速直线　(2)95.2(95也对)　 摩擦力 (3)0.43 【方法归纳】解决本题的关键：一是会根据二力平衡的知识解释木块匀速直线运动的原因；二是控制变量法在探究斜面的机械效率实验中的灵活应用。 (1)实验器材有木块、铁块、垫块、各处粗糙程度相同的长木板、弹簧测力计各一个，砝码若干，为了完成实验，还需要的测量工具是_________； (2)实验中，应注意保持绳子的拉力方向与斜面_____，且______拉动物体； (3)当用弹簧测力计沿斜面匀速向上拉动物体时，物体所受的拉力______(填“大于”“小于”或“等于”)物体所受的摩擦力； (4)如果在实验中经过两次实验得出：光滑程度相同的斜面，其倾斜程度越大，机械效率越高。你觉得他的结论_______(填“可靠”或“不可靠”)，理由是____________________________________； 刻度尺 平行 匀速 大于 不可靠 实验次数太少，结论不具备普遍性 (5)若斜面是光滑的，则有用功____总功(填“大于”“小于”或“等于”)； (6)请你举出一个生产或生活中利用斜面的实例：_________。 等于 盘山公路 物理 　机械效率 机械效率的测量 机械效率的测量 简单机械的三种功和机械效率 机械效率的计算 【例1】(2015·滨州)如图所示，用滑轮组提升重物时，重800 N的物体在10 s内匀速上升1 m。已知拉绳子的力F为500 N，则提升重物的过程中(　　) A．绳子自由端被拉下3 m B．做的有用功是800 J C．拉力F的功率是80 W D．滑轮组的机械效率是60% 竖直向上匀速 额外功 增加每次提起的重物 【例1】(2015·莆田)在“探究影响滑轮组机械效率的因素”实验中，某实验小组用如图所示的同一滑轮组提升不同的钩码，分别做了三次实验，实验数据记录在下表中。 (1)在实验过程中，应沿竖直方向____拉动弹簧测力计。 (2)在第3次测量中，滑轮组做的有用功是____J，机械效率为____。 (3)分析表中数据可得出：同一滑轮组，提升钩码越重，机械效率越____(填“高”或“低”)。 【解析】(1)实验中应沿竖直方向“匀速”拉动弹簧测力计，使装置处于平衡状态，受到平衡力的作用； (2)拉力做的有用功W有＝Gh＝6 N×0.1 m＝0.6 J (3)第3次实验提升的物重大于第一次提升的物重，效率高于第一次，故使用同一滑轮组，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高。 【答案】(1)匀速　(2)0.6　83.3%　(3)高 【方法归纳】使用滑轮组时，做的额外功不变，增加钩码所受的重力，增大了有用功，则有用功占总功的比例增大，也就是机械效率变大。解题时要注意控制变量法的应用。 (1)在实验过程中为了测量绳子自由端拉力F，A同学认为应该在弹簧测力计静止时读数，B同学认为应该在缓慢匀速提升时读数，你认为正确的是____(填“A”或“B”)同学的方法。 (2)实验中要分别记下钩码和弹簧测力计的起始位置，是为了_________________________________________________。 B 测量钩码和弹簧测力计移动的距离，从而计算有用功和总功 ＞ 滑轮与轮轴、绳子间有摩擦，绳子还有重力 实验二　探究斜面的机械效率 命题点 沿斜面匀速向上 大于 6.分析数据，总结结论：(1)在其他条件一定时，斜面越光滑，机械效率越高。(2)在其他条件一定时，斜面越倾斜，机械效率越高。(3)斜面的机械效率与物体的重力无关。 【例2】(2015·南通)用图示装置探究“斜面机械效率”，实验记录如下表。 物理