平凉市教育科学研究所课堂教学评价标准.doc

平凉市教育科学研究所课堂教学评价标准 [中学语文] 学校 班 级 日 期 课题 执教者 观课者 评价项目 评 价 要 素 得分与简要评价 赋分 得分 简要评价 8％ 教学 思想 坚持以人文素养培养为本，注重语文教学氛围的营造 5 注重学生情感体验和文本体验 3 10％ 教学目标 符合中学语文课程标准要求 4 符合学生学习特点和认知特点 3 制定明确具体学习目标，并明显的体现在教学全过程 3 20％ 教学内容 教学内容科学、准确和规范 5 重点突出，教师对重点内容进行加工整理 5 教师对涉及的教材内容运用自如 5 反映学科特点，适度延伸，联系学生和生活实际 5 20％ 教学 过程 教态大方，课堂语言清晰流利 6 教法灵活，因材施教 7 发挥学生主体作用，组织指导学生自主、合作学习 7 16％ 教学 方法 启发学生勇于提问、质疑和参与讨论 4 创设语境，以多种形式激发学生求知欲 8 教师与学生积极互动，共同提高 4 16％ 教学 效果 通过合作学习，使教学目标得以实现 6 培养学生良好的学习习惯，能指导学生自主学习 5 促进学生思维能力与实践能力的提高 5 10％ 教学特色 关注学生课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地 3 鼓励师生、生生互动生成新知识和新问题 3 尊重学生人格，注重学生的个性差异 4 总评等级 A等：90以上 B等：80—90 C等：60—80 D等：60以下 总得分 综合 评价 任教教师自评简 录 观课者意见与建 议 平凉市教育科学研究所课堂教学评价标准 [中学数学] 学校 班 级 日 期 课题 执教者 观课者 评价项目 评 价 要 素 得分与简要评价 赋分 得分 简要评价 8％ 教学 思想 坚持以思维培养为本，注重数学思想教育 5 注重学生情感体验和数学体验 3 10％ 教学目标 符合中学数学课程标准要求 4 符合学生学习特点和认知特点 3 制定明确具体学习目标，并明显的体现在教学全过程 3 20％ 教学内容 教学内容科学、准确和规范 5 重点突出，教师对重点内容进行加工整理 5 教师对涉及的教材内容运用自如，不照本宣科 5 反映学科新知识，联系社会、生活实际 5 20％ 教学 过程 教态大方，语言清晰流利，板书工整 6 教法灵活，因材施教，合理使用多媒体教学 7 发挥学生主体作用，组织指导学生自主、合作学习 7 16％ 教学 方法 启发学生勇于提问、质疑和参与讨论 4 以多种形式激发学生求知欲，列举身边事例教育学生 8 教师与学生积极互动，共同发展 4 16％ 教学 效果 通过师生、生生互动，使教学目标得以实现 6 培养学生良好的学习习惯，能指导学生如何学习 5 促进学生思维能力与实践能力的提高和发展 5 10％ 教学特色 关注学生课堂感受和处境，给学生发挥优势的余地 3 鼓励师生、生生互动生成新知识和新问题 3 尊重学生人格，注重学生的个性差异 4 总评等级 A等：90以上 B等：80—90 C等：60—80 D等：60以下 总得分 综合 评价 任教教师自评简 录 观课者意见与建 议 平凉市教育科学研究所课堂教学评价标准 [中学英语] 学校 班 级 日 期 课题 执教者 观课者 评价项目 评 价 要 素 得分与简要评价 赋分 得分 简要评价 8％ 教学 思想 坚持以语言素养培养为本，注重英语教学氛围的营造 5 注重学生情感体验和文本体验 3 10％ 教学目标 符合中学英语课程标准要求 4 符合学生学习特点和认知特点 3 制定明确具体学习目标，并明显的体现在教学全过程 3 20％ 教学内容 教学内容科学、准确和规范 5 重点突出，教难易适中，认知结构合理 5 注重双基，强化语言综合运用能力的培养 5 语言输入量、训练密度和难度符合学生实际 5 20％ 教学 过程 教态大方，课堂语言清晰流利，用英语组织教学 6 板书工整，教法灵活，因材施教，恰当运用多媒体教学 7 发挥学生主体作用，组织指导学生自主、合作学习 7 16％ 教学 方法 启发学生勇于提问、质疑和参与讨论 4 以多种形