第十讲声现象讲解.ppt

第二单元 声现象 考点一 声音的产生和传播 1.声音是由于物体的振动而产生的，振动停止，发声也停止. 2.声音以声波的形式传播. 3.声音的传播需要介质，一切气体、液体、固体物质都能传声，真空不能传声. 4.声速：声音每秒传播的距离.声音在不同介质中传播的速度是不同的.一般而言，声音在固体中传播得最快，在气体中传播得最慢.15 ℃时，声音在空气中传播的速度为340 m/s 【例题1】（2014·江西）声音是由于物体的 而产生的；太空授课的声音是通过 传回地球的. 【例题2】（2015·广元）盘点2014年世界航空业，各国空难频发．在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪，它是利用声音可以在 中传播来工作的．若海的深度是6.75 km，声音在海水中的传播速度是1 500 m/s，则需经过 才能接收到信号. 振动 电磁波 液体 9s 考点二 音调 1. 声音的高低叫做音调.声源每秒振动的次数叫做频率. 2. 音调与频率有关，频率越大，声音的音调越高. 3. 弦乐器的音调高低跟弦的粗细、长短和松紧程度有关.在弦的粗细、松紧程度相同时，弦越长音调越低；在弦的粗细、长短相同时，弦越紧音调越高；在弦的松紧程度、长短相同时，弦越细音调越高. 4. 振动的频率高于20 000 Hz的声波叫超声波，低于20 Hz的声波叫次声波.一般来说人耳是听不到超声波和次声波的. 考点三 响度 1. 人们把人耳感觉到的声音的强弱叫做响度，又称音量.物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫做振幅. 2. 响度的大小的影响因素： （1）振幅的大小，振幅越大，响度越大； （2）声源与人耳的距离，距离越大，响度越小； （3）路径中是否有障碍物以及声音的集中与分散等 . 3.响度的单位：分贝，符号是dB. 考点四 音色（又叫音品） 1.音色反映的是声音的品质. 2.不同的发声体发出声音的音色是不同的，它是由发声体的材料、结构以及发声方式等因素决定的 【例题3】(2015·江西)归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种．请填写出对应的内容：① ，② 。 响度 频率 【例题4】（2015·济宁）在研究口琴的发声原理时，拆掉了口琴的外壳，发现在气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片（如图所示）．吹口琴时，在气流的冲击下，铜片振动，发出声音．对不同气孔吹气，改变了声音的 ；在同一气孔处用不同的力度吹气，改变了声音的 . 音调 响度 考点五 声音的应用 1. 利用声音可以传递信息.如：利用台风产生的次声波来判断台风的风向及位置；利用地震、机器产生的次声波来判断地震的位置、机器的好坏；铁路工人用铁锤敲击钢轨，通过音色的差异来判断钢轨上固定螺栓是否松动等。 2. 利用声波可以传递能量.如：超声波清洗精密机械；超声波治疗人体结石；超声波空气加湿；超声波除尘等。 考点五 声音的应用 【例题5】 如图所示，在南海、钓鱼岛等海域执行任务的“海巡01”号配备有强声设备，可遥控定向远距离发射高达150分贝的警示音、语音等声波．根据以上信息，下列说法中错误的是（ ） A．声波具有能量 B．声波能传递信息 C．强声设备发出的声波是超声波 D．声波定向发射器的喇叭状外观可以减少声音分散，增大响度 C ◎易错点 本题要选出的是错误选项，要审清题干. 1. 乐音：使人感到愉悦、有利身心健康的声音. 2. 噪声：使人感到厌恶、有害身心健康的声音.噪声常用分贝来划分声音的等级. 3. 噪声的危害：轻者影响人们正常的休息、学习和工作，重者会使人迟钝、耳聋，还能诱发多种疾病，甚至导致死亡. 4. 控制噪声主要从消声、隔声和吸声三个环节来实施. 减弱噪声的三条途径： （1）在声源处减弱； （2）在传播过程中减弱； （3）在人耳处减弱. 考点六 乐音和噪声 【例题6】（2015·河南）教室的楼道上张贴有如图2-5所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯.从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音 的大小；从控制噪声的角度分析，这是从 处减弱噪声. 响度 声源