(青海省玉树州知多县立新乡小学体育教师队伍现状与分析.docVIP

玉树州治多县立县小学体育教师队伍现状与分析【摘要】本文针对教师队伍现状,运用文献资料、问卷调查、数理统计、逻辑分析等方法对有代表性农牧区小学(级管的初级学)随机抽样进行调查并对有关数据进行统计分析,找出其存在的问题及发展的制约因素,提出新形势下农牧区中小学体育教师队伍的发展对策,为相关部门了解牧区学校体育现状,制定相关政策措施,改善学校体育的各种环境提供第一手资料和科学的参考依据。 　　【关键词】农牧区 中小学 体育教师 　　 　　师资队伍是开展教学活动的前提,体育师资的数量、素质高低直接影响到学校体育教学质量和体育课程改革的深化,培养和造就一支高素质的体育教师队伍是实现学校体育教学任务的根本保证。教育部在《关于加强中小学体育师资队伍建设的意见》中曾经强调指出:“加强学校体育工作,除了改善体育方面的设施条件之外,关键是建设一支数量足够、质量合理、相对稳定的师资队伍。”如何建设一支思想进步、业务过硬和有着良好的职业道德的教师队伍,是整个体育教学工作的重要环节。　　 　　、研究对象与方法 　　 　　1.研究对象 　 2.2研究方法 　　文献资料调研法 　　根据本论文研究目的和内容的需要,查阅了相关文献资料。 　　问卷调查法 　教师数量及专兼职构成情况体育教师职称构成 体育教师职称构成专职体育教师年龄构成小学体育教师减员情况 3调查结果及分析　 教师数量及专兼职构成情况 希望小学 完全小学 吉噶小学 百分比 专职 1 0 1 8% 兼职 9 8 6 92% 　　 　　所牧区小学中共有名体育教师,其中专职名,占总数的%,兼职的名,占总数的%,兼职体育教师都由其它文化课老师兼任,个别学校甚至是将一些闲杂人员来充当体育教师的角色他们理论知识不足，甚至讲不清各种技术动作的名称术语，不能较好地掌握教学大纲，对专业知识掌握不够全面扎实，较难适应岗位要求。 能用简洁语言说明动作结构的有人，能准确示范、动作并能用简洁的的语言说明动作的结构、教学步骤、练习过程的有人，表明体育教师基本能利用动作示范这一最直观的启发形式进行体育教学。虽然他们对一些难度较大、要求较高的动作能较好完成的不多，但在平时的课堂教学中利用自身示范，让学生认识、模仿教师掌握的动作体现较好。 全体被调查的中年教师与青年教师相比，水平结构不一样。中年教师实践经验较丰富，但理论知识欠佳；青年教师的理论知识较扎实，但实践经验不足。 韵律舞蹈和民族体育对于中年教师和一部分男教师来说则是一个明显的弱点。在基本动作、基本舞步的测试中，绝大部分的青年教师都能根据测试者的动作模仿或自我演示，达到合格水平。能自编动的有人，他们懂得一些体育舞蹈的常识，基本能适应当前的韵舞和游戏教学的需要。 接受调查的教师校际间分布不匀，这在一定程度上取决于校领导是否重视体育。重视的学校配备了兼体育教师，实际工作中也注重培养和锻炼体育兼职教师；不够重视的学校存在体育课随意安排或分摊现象，评价考核制度也不健全，体育课随意被挪用现象时有发生。 从座谈情况看，乐意从事体育教学的有人，认为体育学科是一门重要的基础学科的有人，说明体育的教师对该学科的认识是端正的。在对“如何提高体育教学质量”这一问题的回答中，能切合实际采取一系列有效措施，提高教学质量的有人，不能结合体育学科的特点采取有针对性的措施，思考缺乏深度的有人，说明村体育的教师对体育学科的研究还不够，在提高体育教学质量方面进行的探索和努力还不到位。 可见,通过近几年的培养和培训,教师的人数增加了,有了比较稳定的师资来源,但其分布不均衡,体育教师的数量、编制、业务素质都呈现出学校等级差别的情况。从局部看,旗县一级中小学师资数量己处于饱和状态,素质较高,与偏远苏本形成鲜明对比,偏远苏本学校专职体育教师数量严重不足。因此,急需加大师资培养的力度,提高体育教师的数量和质量。 　　 　　体育教师学历构成 体育教师学历构成 希望小学 完全小学 及噶小学 百分比 中专 6 8 7 84% 　　 　　 按教育部规定,现阶段各类学校教师的合格学历要求为:小学教师需要专毕业或以上水平;调查结果显示,农牧区体育教师学历只有的合格。通过近几年高校扩招,体育教育专业毕业生增多,充实了教师队伍,体育教师通过在职培训,大大提高了体育教师学历合格率,但不少教师的基本业务素质和实际教学