引导发现法.ppt

  1. 1、本文档共9页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
引导发现法

数师4班 陈颖熙 2015.12 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 引导发现教学法 引导发现式教学法是一种以问题解决为中心,注重学生独立学习,着眼于创造性思维能力和意志力培养的教学方法。引导发现式教学法要求学生在教师指导下通过连续的步骤或活动自己取解决问题、得出结论,“发现”知识。教师是一位精心的组织指导协调者,他的宗旨是开发学生智力,使学生通过自己艰苦的探索并获得知识,同时形成良好的科学探索能力,坚强的意志力以及创造能力。 数师4班 陈颖熙 2015.12 问题 A 假设 B 验证 C 总结 D 数师4班 陈颖熙 2015.12 问题 A 如图,其中有两个90度扇形,大扇形OCD的半径是6厘米,小扇形OAB的半径是3厘米,OB垂直于BD,求阴影部分的面积。 数师4班 陈颖熙 2015.12 假设 B 数师4班 陈颖熙 2015.12 验证 C 数师4班 陈颖熙 2015.12 由题可知角COB与角DOA都为90度 所以阴影部分的面积为大扇形减小扇形的面积 由此假设成立 数师4班 陈颖熙 2015.12 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12 现代教育学 现代教育学 数师4班 陈颖熙 2015.12

文档评论(0)

文档精品 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:6203200221000001

1亿VIP精品文档

相关文档