第8课时 植物与土壤解析.ppt

图8-7 A．甲组是实验组 B．甲组减少的水分主要用于光合作用 C．乙组的叶片未被摘除 D．实验结果说明叶是蒸腾作用的主要器官 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 备考基础 归类探究 当堂测评 全效学习 学案导学设计 练出高分 全效学习 学案导学设计 第8课时 植物与土壤 1．根尖的结构(了解) (1)__________：细胞排列不整齐。其保护组织使根在向前生长时，不被土壤颗粒擦伤。 (2)__________：细胞质的密度较大，没有液泡。能不断分裂，使根的细胞数目不断增加。 根冠 分生区 (3)__________：细胞的液泡较小(通过吸收水分而形成)，细胞壁较薄。细胞能迅速生长，把根尖推向土层。 (4) __________：细胞有较大的液泡(由小液泡融合而成)，细胞壁较薄，内有输导组织(导管)。植物的根毛很多，保证了植物能吸收足够的营养。__________是根尖吸水的主要部位。 伸长区 根毛区 根毛区 2．水和无机盐的吸收(了解) (1)植物细胞吸水或失水原理：当土壤溶液的浓度高于细胞液的浓度时，植物细胞失水；当土壤溶液的浓度低于细胞液的浓度时，植物细胞吸水。 (2)植物生活中需要大量的含氮、磷、钾的无机盐，这些盐主要通过根从土壤溶液中吸收。 3．茎的输导作用(了解) (2)物质的运输 ①有机物的输送：根、茎、叶韧皮部中的筛管是相通的，有机物自______而______输送； ②水和无机盐的输送：根、茎、叶木质部中的导管自______而______输送水分和无机盐。 上 下 下 上 【注意】 (1)植物的叶通过光合作用制造了有机物，这些有机物除了少部分留在叶肉细胞，大部分需转送到茎、根、果实、种子等部位去。 (2)单子叶植物的茎中因没有形成层，不能长粗。 4．叶的蒸腾作用(理解) (1)叶的结构 (2)含义：蒸腾作用是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气状态散失到大气中的过程。 (3)意义：①有效降低叶片温度，使植物在强光下进行光合作用而不致受害； ②蒸腾作用是根部吸水的主要动力，有利于植物对水的吸收和运输，也有利于溶解在水中的无机盐在植物体内的运输。 【注意】 植物的蒸腾部位主要在叶片。植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾。 5．保护土壤 (1)土壤成分：生物、非生物(水、空气、无机盐、有机物等)。 (2)最大威胁：土壤资源的最大威胁来自于对土壤的污染和过度开发。 (3)保护土壤：保护土壤，就是保护我们自己的家园。 ? 类型之一　植物对水和无机盐的吸收 [2015?湘潭]将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图8-1所示。下列说法 正确的是 (　 　) C A．实验的变量是水分的多少 B．实验应该在黑暗处进行 C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐 D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、 钾 【解析】 土壤浸出液中含有各种无机盐以及 营养物质，蒸馏水中不含无机盐等营养物质，植物生长需要多种无机盐。没有无机盐就会影响植物的生活，土壤浸出液中培养的幼苗生长良好，而蒸馏水中的幼苗生长不良，此实验说明土壤浸出液中含多种无机盐，能满足植物生长的需要。 图8-1 如图8-2是植物根尖结构示意图，请据图回答。 (1)图中标号③所示部位叫___________，该部位 含有具分裂能力的细胞。 (2)图中显示细胞伸长最快的部位是标号_____ 所示部分。 (3)图中标号①所示部位叫__________，是吸收水 和无机盐的主要部位。 (4)根部吸收的水和无机盐可通过________输送到植物体的茎、叶等器官。 图8-2 分生区 ② 根毛区 导管 【解析】 根尖中的根毛区是吸收水分的主要部位，分生区中的细胞不断分裂，伸长区的细胞不断长长，根冠具有保护作用。 【点悟】 根中的导管和茎中的导管相通，是植物体内输送水和无机盐的通道，输送方向自下而上，蒸腾作用是植物吸收水和无机盐的动力。 类型之二　理解茎的输导作用 [2015?济宁]李老师虽年已古稀，但身板硬朗，精神矍铄，分析其原因，这与他广博的生物学知识和科学的锻炼方式密切相关： (1)夏天傍晚选择树林中的小路散步，他感觉此时此地空气清新、凉爽、湿润。你认为这主要是由于绿色植物的____________和____________生命活动的结果。 (2)晨练不去树林而是选择小河边，是因为夜幕降临，树林中树木的____________使周围环境的空气不如傍晚清新。 光合作用 蒸腾作用 呼吸作用 (3)李老师晨练时有次随手掐断一株绿色植物的幼茎，发现茎的断面有白色的汁液