德育说课课件 杨婷.ppt

就业的“敲门砖” 我的职业资格证书 乐山市计算机学校 杨婷 说课构思 板书 设计 教学 过程 教法 与学法 教材 分析 学情 分析 教学 目标 教学 反思 教学 重难点 教材分析： 我们选用的教材是高等教育出版社出版，由蒋乃平编著的《职业生涯规划》，是中等职业教育课程改革国家规划新教材。 ◆全书五个单元十二课，各部分彼此衔接、关系密切，对中职生职业生涯发展规划具有指导性的意义。 ◆第二单元第四课的知识点： 职业资格与职业生涯发展 学情分析 全男生班级，动手能力强，不喜欢枯燥的理论课学习 春季学生思维活跃，但是学习目的性不强 对汽车专业认识不足，对汽车行业需要拥有职业资格证书情况不了解，所以学生对职业资格证书在职业生涯中所起的作用认识淡漠 学生大都来自乐山附近的区县，了解到部分学生性格孤僻，叛逆性很强，需进行好的引导 汽 修 专 业 社会能力目标 教学目标 了解职业资格证书对职业生涯发展的意义 专业能力目标 方法能力目标 养成学生良好的职业素养，树立行行出状元、中职生同样能成才的信念，形成正确的职业价值取向。 强化学生对所学专业的热爱和信息，增强学生对未来就业的决心和信心 难点：中职生了解职业资格证书在所从事行业中的地位 和重要性 重点：让学生认识到职业资格证书对未来职业生涯 发展的作用，树立正确的成才观 教学重、难点和关键点 关键点：树立正确的成才观 教学重、难点和关键点 教法与学法 教 法 学 法 视频引入法 分组教学法 教法1 教法2 分析归纳法 合作探究法 学法1 学法2 案例教学法 教法3 5分钟 6分钟 3分钟 复习旧知 视频引入 归纳总结 拓展延伸 分组探究 25分钟 3分钟 教学过程 复习旧课（3分钟） 教学过程 提问： 什么 是职业素质？ 职业素质包括哪些内容？ 教学过程视频引入（6分钟） 议一议：企业老板对我们的要求 汽车修理工 计算机初级 电工中级 案例引入（4分钟） 教学过程 案例：小张和小刘都是汽修专业学生，小张在学校严格要求自己，学习认真刻苦，按照学校制定的计划认真学习技能并考取了相应的技能证书；而小刘在校期间，没有严格的要求自己，对考取职业资格证书漠不关心，不把职业资格证书当回事，认为考取证书就是浪费钱，故没有取得职业资格证书。在后来学校组织的招聘会上来了很多单位，有同学们青睐和向往的单位。当小刘到各个单位咨询时发现职业资格证书是就业的必要条件之一，在这次双选会上小张找到了自己满意的工作，而小刘因没有资格证书与这次机会失之交臂。 鼓励 分组探究（6分钟） 教学过程 表扬 说一说：小张和小刘都是汽修专业学生 为什么结果截然不同？ 学生能描述的我绝不替代，特别关注交流能力 弱的学生。 引导学生在分析与归纳中解决教学重点。 归纳总结（26分钟） 教学过程 (一）、小组发言（4分钟） 观点A：小张在学校期间认真学习技能并考取证书， 而小刘没有考取任何的证书。 观点B：职业资格是对从事某一职业所必备的学识、 技术和能力的基本要求。 观点C：小张具有资格证书就具有胜任的标志，而小刘没有 (二）透过现象找本质，挖掘本课德育内容。(18分钟） 职业资格的内涵----专业培训，系统学习，就业的敲门砖 资格证书制职业制度 职业资格证书与职业生涯发展的关系 归纳总结（26分钟） 教学过程 归纳总结（26分钟） 教学过程 ◆ 学生活动： 假如你是老板，你对员工的 要求和期望？ 归纳总结（26分钟） 教学过程 ◆ 教师强调：（4分钟） 增强竞争能力的手段 职业资格证书是顺利就业的必备条件 胜任的标志 职业资格证书与职业生涯发展的关系 关键点 板书设计 就业的敲门砖 我的职业资格证书 本节内容 一、职业资格的内涵 二、职业资格证书与职业生 涯发展的关系 三、中职生了解职业资格证书在所从事行业中地位和重要