手指_魏雅文.ppt

拜城县二小　　　魏雅文 冒险 消受 机敏 堂皇 纽扣 名义 薄弱 附庸 扶衬 搔痒 养尊处优 随时随地 各有所长 各有所短 直直落落 窈窕 渺小 爱憎 轧伤 秽物 丰子恺（1898～1975）原名丰润，号子恺，字仁。浙江人。我国现代画家、散文家、美术教育家、音乐教育家、漫画家和翻译家，主要作品有散文集《缘缘堂随笔》《缘缘堂再笔》《子恺近代散文集》。??? ?他的漫画、书法自然潇洒，风韵别致，称誉艺坛。他的散文感情真率自然，语言朴素洒脱，形式灵活多样，信笔所至，妙趣横生，他的漫画、书法写意传?神，别具风采。 1、课文主要写了什么内容？ 2、五个手指各有什么优缺点？ 3、学了这篇课文，你得到什么启示？ 4、课文在结构方式上有什么特点？ 谈话导入，明确目标： 课文先总写一只手上的五根手指 ＿＿＿ ，然后分别具体写＿＿＿，最后总结写＿＿＿。 课文主要写了什么内容？ 一只手上的五根手指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。 课文是围绕哪一句话来写的？ 那么这五根手指各有什么长处和短处呢？请完成下面的表格。 小组合作读课文，画出描写五指特点的相关语句，然后小组内交流合作，填写表格。 无名指、小 指 中 指 食 指 拇 指 启 发 短 处 长 处 手 指 无名指、 小指 中指 食指 拇指 启发 短处 长处 手指 肯吃苦 形体不美：身材矮而胖，头大而肥，构造简单 机敏，干活以他为主 不窈窕，常受伤，做的事复杂。 相貌堂皇，有曲线美 干活不出力 体态秀丽，样子可爱 能力薄弱 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 读文章，给你什么启发? 人各有所长，我们既要看到人的长处，也要看到人的短处。彼此谅解，相互合作，才能把事情做得更好。 朗读课文最后一个自然段，思考：作者通过描写五根手指各自不同的特点，想告诉我们一个什么道理？ 五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强弱、美丑之分了。 众志成城 人心齐，泰山移 。 众人拾柴火焰高 。 团结就是力量。 课堂检测 　　　　五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障，他身体最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，一文一武，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他______身体最长，__________取物时，往往最先碰到物，好像取得这物是他一人的功劳，其实他碰到之后就退在一旁，让大拇指、食指去出力，他只在旁略微扶衬而已。 1.联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。 2.在横线上填上合适的关联词语。 3.短文中的中指给你留下了什么印象？生活中你见过类似“中指”这样的人吗？ 　　扮演五个手指中的某一个，赋予手指生命和情感，用第一人称表演一下。 　　其实不光手指，我们身边有许多事物也是这样呢！也可以这样写一写呢！比如我们的五官——耳、眉、眼、鼻、口,他们也姿态各异，性格迥然，各有特点，各有作用，各有长短，说不定还各有喜忧呢！如果你也像丰子恺先生那样写一写，一定也非常好玩吧！ 请以《五官争功》为题，写一篇文章吧！