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打击乐教学策略分享 何谓打击乐 打击乐器也叫“敲击乐器”，是指敲打乐器（大概念）本体而发出声音。 打击乐活动发展幼儿的节奏感，对音色、曲式结构、多声部表现力的敏感性，培养幼儿的合作意识，合作能力，创造意识，创造能力，组织纪律性和责任感。 常用的常规性打击乐器 小铃 铃鼓 圆舞板 双响筒 蛙鸣筒 串铃 大军鼓 打击乐常规 准备环节 演奏环节 收放环节 打击乐活动指挥要领 分为：身体指挥动作、乐器指挥动作、指挥动作 指挥的体态：两脚稍稍分开或前后 重心降低，动作幅度内收、内紧 乐器转换间用头部和眼神提前一拍看下一个乐器 镜面示范 齐奏、分声部演奏、收势 打击乐队形 半圆形 马蹄形 双马蹄形 品字形 满天星形 常规性打击乐流程 情境 （精确、精炼、惊艳） 身体动作 （通常巩固复习2遍） 身体指挥动作 （分声部做身体动作） 介绍乐器 讨论配器方案 徒手乐器动作演奏 （乐器指挥动作） 使用乐器演奏 （指挥动作） 反思 收放乐器 （能孩子做的事情让孩子自己做） 打击乐教学的重要方法 动作总谱： . 1 2 3 4 | 5 3 1 | 1 6 4 | 5 3 | X O X O X X X X 拍手 拍手 拍腿 拍腿 拍腿 拍腿 语音总谱： 1 2 3 4 | 5 3 1 | 1 6 4 | 5 3 | X O X O X X X X 走 走 滴 笃 滴 笃 图形总谱 1 2 3 4 | 5 3 1 | 1 6 4 | 5 3 | X O X O X X X X ——铃鼓 ——小铃 ——圆舞板 案例分析 小班打击乐：大狼喝甜粥 大雨小雨 中班打击乐：荷包蛋 小红帽 大班打击乐：雷神 大象和小蚊子 打击乐活动游戏化的流程 故事 动作 音乐 更高更适宜 的挑战 1分钟之内，语言：精确、精炼、惊艳； 表达关键的戏剧冲突和冲突流程。 基本动作：坐着、上肢为主的完整基本动作。 动作数量相对较少， 变化频率相对较适宜（8拍或4拍一换） 完整倾听音乐与随乐动作【遍数：2——3遍】。 适宜性挑战——玩乐器，游戏规则的层层挑战等 （从一个维度的难度开始，逐步 增加挑战） 游戏化的打击乐活动 案例分享： 1、三只小猪 2、神奇小车 3、赛马 情境表演游戏(含局部运动的表演－手指游戏) 领袖模仿游戏（镜像 跟随 后像〔递增再现〕） 输赢竞争游戏（追捉 争物〔友〕 占位 比大 对攻) 控制游戏（造型 默唱 休止） 传递游戏（传物 传话 传位） 身体接触游戏（拍花掌） 队形变换游戏（换位 穿插 跳转） 猜谜游戏（猜迷对歌，猜领袖、猜音源、猜缺失物〔人〕） 玩影子、玩东西游戏（乐器、道具……） 规则游戏的分类：