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（二）.用作介词 ,相当于于。 生乎吾前……（《师说》） 叫嚣乎东西，隳突乎南北。（《捕蛇者说》） （三）.形容词词尾“。。。的样子”。此用法很少见。例如： 恢恢乎其于游刃必有余地矣（《庖丁解牛》） 浩浩乎如凭虚御风（《赤壁赋》） 2、与“予之及死者”的“者”用法不同的是： A、北邀当国者相见 B、无留北者 C、使来者读之 D、以上三项都不是。 3、与“几无所救死”的“所”用法不同的是： A、莫知计所出 B、夜则以兵围所寓舍 C、间以诗记所遭 D、为巡船所物色 　　五、“其”的用法 （一）.用作代词，又分几种情况： １、第三人称代词。可代人、代事物，有的在名词之前，作领属性定语，可译“他”“它”“他的”，“它的”（包括复数）。 例如： 　　向使三国各爱其地（《六国论》） 　　 惜其用武而不终也　　（《六国论》） 　其闻道也固先乎吾　　（《师说》） 臣从其计，大王亦幸赦臣。 其下平旷，有泉侧出。 (2)第三人称代词。一般代人，用在动词或形容词之前，作主谓短语中的小主语(整个主谓短语，在句中作主语或宾语修饰语)，应译为“他”“它”，不能加“的”。 例如： 秦王恐其破璧。 “其破璧”作宾语。 其闻道也固先乎吾。 “其闻道”作主语。 鲲之大，不知其几千里也。 “其几千里”作宾语。 ２、活用为第一人称。可用作定语或小主语，视句意译为“我的”或“我(自己)”。 例如： 而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。（《游褒禅山记》）。 失其所与，不知。 “自己” ３、表示“其中的”，后面多为数词。 如: 于乱石间择其一二扣之。 （《石钟山记》） 其一人专心致志。 (4)指示代词，表远指。可译为“那”“那个”“那些”“那里”。例如： 即以其人之道，还治其人之身。 “那个”。 则或咎其欲出者。 那些。 (5)指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。例如： 于乱石间择其一二扣之。 其一人专心致志。 2．用作副词。放在句首或句中，表示测度、反诘、婉商、期望等语气，常和放在句末的语气助词配合，视情况可译为“大概”“难道”“还是”“可要”等，或省去。例如： 其皆出于此乎？ 表测度。 其孰能讥之乎？ 表反诘，可译为“难道” 吾其还也。 表婉商，我们还是回去吧。 尔其无忘乃父之志！ 表期望。 3．用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，可译为“如果”；或表选择，可译为“还是”。例如： 其无知，悲不几时。 如果死后灵魂没有知觉，这种悲伤也不会有太多时间。 其信然邪？其梦邪？其传之非其真邪？ 译为“是……还是……”。 （三）.用作连词。作连词用时，通常放在句首，或表假设，或表选择，。 例如：其如是，孰能御之？ 其真无马邪？其真不知马也！ 可译为“如果” 可译为“是”“还是” 课后作业 1、项伯乃夜驰之沛公军。( ) ( ) 2、辍耕之陇上。( ) ( ) 3、奉之弥繁。( ) ( ) 4、侵之愈急。( ) ( ) 5、子孙视之不甚惜。( ) ( ) 6、人非生而知之者，孰能无惑？( ) ( ) 1、工欲善其事，必先利其器 ( ) ( ) 2、较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍( ) ( ) 3、燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦( ) ( ) 4、向使六国各爱其地( ) ( ) 5、童微伺其睡( ) ( ) 6、洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也( ) ( ) 修 　　①修饰，装饰 　　【修饰，增进，加强】 严大国之威以修敬也(《廉颇蔺相如列传》) 　　每要眇兮宜修(《楚辞·九歌·湘君》) 　　②治理，整治，修理 　　余稍为修葺，使不上漏(《项脊轩志》) 　　修守战之具(《过秦论》) 修我戈矛，从王于师《指南录后序》 　　③修建，修造 　　乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》) 　　 ④修订，撰写 　　议法度而修之于朝廷(《答司马谏议书》) 　　⑤学习，求进步 　　一善易修也(《原毁》) 　　⑥长，高，引申为年龄的长 　　此地有崇山峻岭，茂林修竹(《兰亭集序》) 　　盖简桃核修狭者为之(《核舟记》) 　　成视之，庞然修伟(《促织》) 　　邹忌修八尺有余(《邹忌讽齐王纳谏》) 　　况修短随化，终期于尽(《兰亭集序》) * 含英咀华： 天地有正气，杂然赋流形。下则为河岳，上