政治理论素养.ppt

提示：目的是提高机关事业单位工勤人员的政治理论素养，坚持坚定正确的政治方向和政治立场。 本章三节 第一节 马克思主义基本原理 第二节 毛泽东思想基本问题 第三节 中国特色社会主义理论体系 第三节 中国特色社会主义理论体系 理论成果--- 邓小平理论 三个代表重要思想 科学发展观 一、邓小平理论基本问题 党的思想路线：“实事求是” 源于班固汉书 毛泽东1941年《改造我们的学习》引用，并用来概括党的思想路线。 2、什么是社会主义，怎样建设社会主义 3、明确提出了社会主义初级阶段的著名论断 5、社会主义现代化建设的经济发展战略 6、社会主义市场经济与经济体制改革7、面向世界的社会主义对外开放8、社会主义民主与政治体制改革9、社会主义精神文明与中国特色社会主义文化建设10、“一国两制“与和平统一祖国11、独立自主的社会主义和平外交12、现代战争与新时期军队建设 二、三个代表重要思想及其基本问题 （一）“三个代表”重要思想的形成 1、时代背景 横看世情：当今国际总体形势 科技信息化，经济全球化，政治格局多极化。 纵看国情：我国社会生活的深刻变化：多样化。 内看党情：党内腐败现象严重 2、实践基础：改革开放 3、理论渊源：一脉相承 （二） “三个代表”重要思想的科学内涵 始终代表中国先进生产力的发展要求； 始终代表中国先进文化的前进方向； 始终代表中国最广大人民的根本利益。 三、科学发展观基本问题 含义： 坚持以人为本，树立全面.协调.可持续 的发展观，促进经济社会和人的全面发展。 强调五个“统筹”：统筹城乡发展、区域发展、 经济社会发展、人与自然和谐发展、国内发 展对外开放。 （一）科学发展观的重要地位和科学评价  P100 1、对党的三代中央领导集体关于发展思想的继承和发展； 2、马克思主义关于发展的世界观、方法论的集中体现； 3、一脉相承、与时俱进； 4、我国经济社会发展的重要指导方针； 5、发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻 的重大战略思想。 （二）科学发展观的科学内涵和精神实质 1、第一要义是发展 2、核心是以人为本 3、基本要求是全面协调和可持续发展 4、根本方法是统筹兼顾 4个方面： “一对关系”、“两个大局”、 “三组利益”、“五个统筹” 1、用科学发展观统领经济社会发展全局 2、推动国民经济又好又快发展 3、加快社会主义和谐社会发展 P103 4、完善全面落实科学发展观的保障机制 在更高的起点上践行、创新推动科学发展观的机制  三个“转变”；五项措施 P104 思考题 （部分） 答题要点： ①中国特色社会主义理论体系是立足于社会主义初级阶段的基本国情，总结我国发展实践，借鉴外国发展经验，适应新的发展要求提出来的，所以说是不断发展的开放的理论体系。 ②科学发展观精神实质：第一要义是发展；核心是以人为本；基本要求是全面协调和可持续发展；根本方法是统筹兼顾。 * * 第三章??机关事业单位工勤人员的 政治理论素养 （一）邓小平理论形成和发展 第一阶段 1978年十一届三中全会前后~1982年十二大 第一次提出“建设有中国特色社会主义” 科学命题 第二阶段 基本形成 1982年十二大~ 1987 年十三大 第三阶段 成熟 1987年十三大~1992年南方谈话和十四大 十一届五中重新确立 ：“实事求是，一切从实际出发，理论联系实际，坚持实践是检验真理的标准，这就是党的思想路线。” (二)邓小平的重要思想 1、重新确立 党的思想路线 作出了巨大的创造性的贡献 明确提出了社会主义本质的著名论断：“社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。” 三个方面：生产力、生产关系、最终目的 将解放、发展生产力纳入社会主义本质; 强调消灭剥削，消除两极分化是社会主义本质要求 最终目标——共同富裕。 社会主义本质的著名论断 1980~1992 12年 从1956年生产资料私有制的社会主义改造基本完成算起，社会主义初级阶段至少需要100年时间。长期性从根本上说，是由中国进入社会主义的历史条件和建成社会主义所需要的物质基础所决定的。 社会主义初级阶段的著名论断 1979~2