政策的引领者.pptx

政策的引领者邓小平强调利用广播电视等手段发展电化教育的重要性和紧迫性，亲自批准成立了中央电化教育馆和中央广播电视大学，成为新时期教育信息化的先声。江泽民强调要以远程教育为依托，形成覆盖城乡的开放教育系统，提供多层次、多样化的教育服务。特别是互联网进入中国，推动电化教育迅速向以网络技术为基础的信息化教育过渡。新世纪以来，中央把信息化上升为国家战略。胡锦涛强调要“以教育信息化带动教育现代化”，国家有关部门实施了一系列重大工程，教育信息化发展步入快车道。2014年2月27日·中央网络安全与信息化领导小组第一次会议习近平强调“没有网络安全就没有国家安全，没有信息化就没有现代化”，将信息化提升到了前所未有的高度。袁贵仁部长在2013/2014年度教育工作会议上指出教育信息化的重要性无论怎么强调都不过分，无论促进教育公平还是提高教育质量，都离不开教育信息化。教育信息化已经成为世界各国提升教育水平的战略选择出台多个相关性政策文件1996年6月100%的学校与互联网连通“SMART教育”的发展战略2000年12月为所有学生提供触手可及的世界课堂发布《教育信息化指南》2005年2月迎接美国教育的黄金时代连续发布了三期教育信息化发展规划2010年3月变革美国教育：以技术增强学习国家教育信息化战略规划教育信息化与信息化教育教育信息化十年发展规划（2011-2020年）教育信息化与信息化教育教育信息化十年发展规划（2011-2020年）发布背景教育信息化十年发展规划（2011-2020年）教育信息化究竟有什么重大意义？各国政府为什么这么重视教育信息化？1.教育信息化是在全球信息化的大背景下产生的互联网问世只有20年，就已经迅速覆盖全球教育发展必须适应信息化时代的特征2.教育信息化是教育理念和教学模式的一场深刻革命以教为主的教学模式转变为以学习者为中心的人才培养模式3.教育信息化为促进教育公平、提高教育质量提供了有效手段公平与质量是教育改革发展的两大重点4.教育信息化为创造泛在的学习环境，构建学习型社会提供了支撑条件教育信息化可以创造无所不在的学习环境5.信息化会大大提高教育行政的管理和服务的能力实现扁平化管理，使教育管理更加科学精准关于教育信息化的几个认识问题发展不平衡教育信息化基础设施覆盖不足，整体发展失衡。区域之间、城乡之间、学校之间信息基础设施和信息化能力建设很不平衡，消除数字鸿沟任务十分艰巨。特别是农村中小学及西部地区，学校互联网接入水平和校园网建设水平以及信息化应用能力都还很低。教育信息资源总量仍显不足，优质适用的资源尤其匮乏，资源有效利用共享水平较低。认识不到位教育信息化发展理念需要深化。实践中普遍存在重硬件轻资源、重建设轻应用的倾向，如何利用信息技术推动教学方式和学习方式变革尚待破题，教育信息化对教育的革命性影响尚未充分显现，新形势下对教育信息化的发展理念和发展规律的认识亟需深化。信息技术与教育的融合亟待深入，应用水平亟待提高。机制不健全加快推进教育信息化的体制机制和政策环境尚未形成，优质教育资源的良性建设模式及共建共享的有效机制尚未建立。资源开发体制单一，市场力量参与不足。教育信息化促进公平、提高质量的作用有待进一步发挥。推进教育信息化当前的最大障碍观念问题、认识问题