(第七课教案.docxVIP

第七课第一框 多彩的生活情趣第一步：温故知新1、积极情绪和消极情绪各有什么影响？答：情绪犹如双刃剑。一方面，情绪可以充实人的体力和精神，提高个人活动的效率和能力。促使我们健康成长，这是情绪对人的积极影响。另一方面，情绪也会使人感到难受，抑制人的活动和能力，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情，这是情绪对人的消极影响。2、调控情绪的具体方法有哪些？（注意结合教辅知识点）答：（1）注意转移法。改变注意焦点，分散注意力；做自己平时最感兴趣的事；改变环境，如散步等。（2）合理发泄法。就是简单的“宣泄”，如在适当的场合哭一场、向他人倾诉、运动、放声歌唱等。（3）理智控制法。自我解嘲，自我安慰；自我暗示，自己提醒自己，遏制不良情绪的产生；在困难和逆境面前，有效地进行自我激励，尽快使自己的情绪愉悦起来，从不良情绪中摆脱出来；“做情绪的主人，不做情绪的奴隶”。（4）心理换位法。也就是换位思考，站在对方的角度想问题，即“将心比心”。通过心理换位，体会别人的情绪与感受，有利于防止自己不良情绪的发生，将不良情绪转换为积极而有益的行动。第二步：明确目标1、初步理解情趣与兴趣的关系2、理解生活情趣对于生活的重要作用和意义3、能正确区分高雅情趣和庸俗情趣4、认识不同的生活情趣对人的作用不同5、结合自身实际，努力培养高雅的生活情趣第三步：自主学习1、多彩的生活引发了人们的种种（兴趣），让我们感受生活的美好。2、情趣是（以兴趣为基础）而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，同时，情趣通过（兴趣）表现出来。3、高雅情趣体现体现一个人对（美好生活）的追求、乐观的（生活态度）和健康的（心理）。4、情趣不但能使我们因学习（紧绷的神经）得以放松，疲劳得以解除，而且能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。5、多种多样的生活情趣，有高雅与庸俗之别。6、高雅的生活情趣是健康的、进取的、文明的、科学的情趣。7、下列行为中属于高雅生活情趣的是（ C ）A、小峰喜欢收集军事图片，从学校图书馆借来了新的《武器天地》杂志。他被一幅国外新型战斗机的图片所吸引，然后他撕下了这幅图片，把它珍藏起来 B、小白迷恋上了电子游戏，常常一放学就泡在游戏厅 C、下位放学后，常常是做完作业，听一会儿音乐，然后给爷爷奶奶念报纸、讲时事 D、小铭常常通宵达旦地看电视，一看电视他把什么都忘了8、南方某官员为自己修建豪华墓地，“请过风水大师花了大价钱”；在北方某香火旺盛的寺庙，有官员连续24小时烧香以祈求高升……这些官员的做法（ B ）A、是高雅情趣，发扬我国传统文化 B、是庸俗情趣，是人道德水平低下，并且可能 会走上违法犯罪的道路 C、是高雅情趣，符合科学精神和科学生活的要求 D、是庸俗情趣，但会提高生活乐趣9、高雅的生活情趣，（1）能（愉悦）身心，有益于我们身心健康；（2）能开阔视野、增长智慧，有助于我们（提高学习效率）；（3）能涵养品行，有利于我们（提升道德境界）。10、低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至（损害）身心健康。第四步：合作探究1、情趣和情趣有什么关系？答：（1）情趣是（以兴趣为基础）而产生的，没有兴趣就谈不上情趣，（2）同时，情趣通过（兴趣）表现出来。2、情趣有什么作用？答：情趣不但能使我们因学习（紧绷的神经）得以放松，疲劳得以解除，而且能使我们充分感受到生活中的美，使我们即使在艰苦的环境中也能让生活充满快乐。3、高雅的生活情趣有什么作用？答：高雅的生活情趣，（1）能（愉悦）身心，有益于我们身心健康；（2）能开阔视野、增长智慧，有助于我们（提高学习效率）；（3）能涵养品行，有利于我们（提升道德境界）。4、庸俗的生活情趣有什么危害？答：低级、庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心发展，甚至（损害）身心健康。5、贝多芬酷爱音乐，最终成为扬名世界的音乐大师；爱迪生从小喜欢摆弄小玩具，最终成为科学巨人；钱学森、华罗庚等人也因为高雅的生活情趣、坚定的意志而成为权威专家。这主要说明，拥有高雅的情趣（ B ）A、有益于身心健康 B、能使人充满活力，有助于开发智力和激发创造力 C、能使人道德高尚，生活更加充实 D、有益于修身养性2011年1月7日，《光明日报》报道：天津市青少年心理研究中心曾连续3年对6所中学近1000名中学生的吸烟状况进行过抽样调查。结果显示：中学生吸烟的人数每年以4%左右的速度递增。接受调查的高中男生中有吸烟的占56%，有32%的男生已养成吸烟的习惯，高三男生吸烟率更是高达60%以上；接受调查的高中女生中，也有接近5%的学生吸烟，而且正义每年2%左右的速度递增。他们在红桥区的两所职专调查的结果更让人吃惊：男生的吸烟率高达82%。据此回答6、7题。6、对于中学生吸烟认识正确的是（ B ）①这属于庸俗情