(第三单元我得同学和老师.docVIP

第三单元? 我的同学和老师 单元备课 单元目标： 1、学生知道每个同学都有可爱的地方，老师很关心学生，工作很辛苦。 2、学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心。 3、学生在学校里情绪安定，高兴地学，愉快地玩。 单元理解： 在学校里，学生的交往对象主要是同学和老师。“学会相处”、“学会合作”主要是与同学和老师相处、合作。让学生喜欢和同学在一起，与同学友好相处；喜欢和老师在一起，感受老师的关心，进而尊敬老师；在学校里达到情绪稳定，高高兴兴地学，痛痛快快地玩，这是《思品与生活》课程带给刚入学孩子们的感受和体验。为此，通过“请你认识我”和“我想和你做朋友”两个活动，孩子们进一步互相认识，友好相处；通过在“和大家一起学习”和“和大家一起活动”这三类活动中的体验，让每个学生都以和同学在一起为乐事；通过“说说我的老师”“老师，您真好！”“老师，您不累吗？”和“我的大朋友”四个方面，表现同学们在感受到老师的关爱后对老师的尊敬和喜爱。这样，实现了进一步让孩子们适应并喜欢学校生活，进而达到健康、愉快地生活的目的。 单元总课时:7课时 ? ? 活动主题一? 认识好朋友 主题目标： 认识好朋友，首先要学会展示自己，然后学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，相和别人做朋友。 活动重点: 展示自己，学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，相和别人做朋友。 活动难点; 说出自己的突出特征 ? ? 第一课时 ?请你认识我 活动目标： 认识好朋友，首先要学会展示自己。 活动重点: 展示自己， 活动难点; 说出自己的突出特征 活动导入： 在多媒体上展示学生熟悉的卡通人物或动物的部分特征，让大家猜。 活动进行： 学生先观察画面，说说图上人物可爱的地方在哪里，然后说说自己可爱的地方，在此基础上在开展活动。 把事先准备好的面具戴上，说出自己的突出特征，让同学竟猜。 活动总结 集中讨论，通过这次活动你认识了哪些同学，怎么认识的。 ? ? 第二课时 ?我想和你做朋友 活动目标： 认识好朋友，要学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。 活动重点: 学会喜欢别人，发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。 活动难点; 发现别人的可贵之处，想和别人做朋友。 活动导入 教师提问：你的好朋友是谁，为什么他（她）是你的好朋友？ 活动进行 1、观察第一、二幅图，说说图中的小朋友有哪些可爱的地方。 2、运用所学的方法向别人介绍自己的朋友。 3、将第二幅图旁边的儿歌读熟并背下来 活动延伸 讨论：比一比，谁认识的朋友多，你还有认识朋友的好办法吗？ ? ? ? 活动主题二?? 我喜欢和同学在一起 活动目标 1、学生有初步的群体意识，认识到与同学在一起的快乐。 2、要爱护身边的人，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、愉快合作。 3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验，他们喜爱集体生活，喜欢和同学、小伙伴在一起的愿望得到激发。 活动重点：体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验 活动难点：认识到与同学在一起的快乐，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、?? 愉快合作。 ???? ?? ? 第一课时 活动目标 1、学生有初步的群体意识，认识到与同学在一起的快乐。 2、要爱护身边的人，学会和同学友好相处。 3、学生在活动中体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验， 活动重点：体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验 活动难点：认识到与同学在一起的快乐，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、? 。 活动导入： 小朋友，这节课我们先来一个猜谜语的游戏，好不好？“一个小姑娘，生在水中央，做在绿盘上，身穿红衣裳。”打一植物，你有什么谜语能说给大家猜猜吗？ 活动过程： 仔细观察“和大家一起学习”的组合图，图上的小朋友是怎样一起学习的。 在观察、讨论的过程中，让学生明白两点（1）和同学一起学习的内容很多，地点很广；（2）和同学一起学习既要虚心，又要互相帮助。 组织开展一项学习活动，如，脑筋急转弯游戏、捏橡皮泥、做水果拼盘等。 活动总结： 引导学生围绕“小伙伴这样帮助我，我这样帮助他人”对活动进行评价和总结。 ? ? 第二课时 活动目标： 1.学会和同学相处，喜欢和同学做朋友。 2.知道同学可爱的地方，和同学在一起活动感到高兴。 活动重点：体会在集体生活中互相爱护、互相帮助带来的愉快体验 活动难点：认识到与同学在一起的快乐，学会和同学、与周围的小朋友友好相处、?? 愉快合作。 活动准备： 录音机，《找朋友》等歌曲磁带，在室外找一处适合孩子活动的地方。 活动过程 一、玩游戏：找朋友 师：上节课，大家认识了许多好朋友。这节课，我们和好朋友在一起玩游戏好吗？ 在操场上或草地上，大家围成一圈，跟着音乐的节奏，说“找朋友“游戏”： 找呀找呀找呀