优课北师版高中历史必修一第21课马克思主义的诞生和巴黎公社教案.docVIP

北师大版普通高中课程标准实验教科书历史必修一 第七单元 第一课马克思主义的诞生和巴黎公社 一、教材分析 本单元从总体上概述了社会主义从空想变成科学、从理论变成实践的历史发展线索，说明了科学社会主义理论的发展、社会主义制度的建立并不是凭空产生的，而是历史发展的必然结果。本课是本单元的第一课，起到了起下的作用。包括两大内容：一是马克思主义；二是巴黎公社革命。马克思主义即社会主义理论从空想变成科学，承担起指导国际工人运动的历史重任，为十月革命的到来奠定了理论基础；巴黎公社革命是无产阶级夺取政权的首次尝试，它建立了人类历史上第一个无产阶级政权。虽然失败，但影响深远。这一课在本单元中的地位十分突出。 马克思主义作为中国共产党的指导思想呈现出其强大的生命力与价值,本课不仅为后级课奠定基础,而且具有很强的现实指导意义.同时这部分内容也是历年各种考试重点考查内容之一,所以在学习中是重点区域 二、教学目标 1、知识与技能目标的细化过程： 课程内容标准：简述《共产党宣言》的主要内容，认识马克思主义产生的重大意义。了解巴黎公社革命的主要史实，认识其在建立无产阶级政权上的经验教训。 第一步：分解内容标准，寻找关键词。 行为动词 + 限制词 + 核心名词 简述 《共产党宣言》的 主要内容 认识 马克思主义产生的 重大意义。 了解 巴黎公社革命的 主要史实 认识 其在建立无产阶级政权上的 经验教训。 第二步：分解关键词，构建概念图。 内容 概念体系 知识地位 马克思主义的诞生和巴黎公社 《共产党宣言》的主要内容 重要 马克思主义产生重大意义 重要 巴黎公社革命的主要史实 一般 巴黎公社的经验教训 重难 第三步：根据概念图，分解行为动词，确定行为条件，确定行为程度。 内容 概念体系 特征 行为 动词 确定行为 条件 行为 程度 学生 经验 马克思主义的诞生和巴黎公社 《共产党宣言》的主要内容 客观 概括 根据教材及历史材料 比较准确 前备经验不足 马克思主义产生的重大意义 抽象 分析 阅读课文，小组交流 比较全面 前备经验不足 巴黎公社革命的主要史实 客观 总结 阅读课文及材料，小组讨论 比较全面 前备经验不足 巴黎公社的经验教训 抽象 分析 阅读材料，教师点拨，小组讨论 比较全面 前备经验不足 综合上述思考，得到以下知识与技能目标: (1)根据教材及历史材料，使学生比较准确地概括出马克思主义产生的背景，并能准确说出马克思主义的理论来源。 (2)阅读课文，结合小组交流使学生可以比较全面地概括出马克思主义产生的标志及其主要内容，并结合课文内容的学习，在教师指导下，比较全面地分析马克思主义产生的重大意义。 (3)阅读课文及材料，结合小组讨论使学生能比较全面地总结出巴黎公社采取的措施及政权性质。 (4)通过阅读材料，教师点拨，小组讨论使学生可以比较全面地分析巴黎公社失败的原因及经验教训。 2、过程与方法 通过引导学生欣赏图片、文史资料，借助形象思维认识马克思主义是千百年来伟大的思想家对人类建设理想社会的不懈追求的继续，激发学生学习本课的兴趣 通过展示材料和图片，结合学生小组活动总结马克思主义产生的历史背景 通过师生互动解读经典文献，概括《共产党宣言》的主要内容 通过解读史料，小组交流概括巴黎公社的革命措施，总结巴黎公社的历史经验教训。 3、情感态度与价值观 通过学习本课众多思想家的理论与实践活动，培养学生勇于探索的精神；通过学习巴黎公社培养学生为实现远大理想而勇往直前的精神。 三、教学重点与难点 重点：马克思主义的诞生、《共产党宣言》的内容及巴黎公社的革命措施。 难点：巴黎公社的经验教训。 巴黎公社的经验教训是难点。学生本身对巴黎公社的历史史实比较陌生，且总结巴黎公社的经验教训离不开对巴黎公社失败原因进一步探讨分析。公社失败的原因是缺乏一个以马克思主义理论武装起来的革命政党的正确领导，以至于在公社成立后不可避免地在重大政策和策略上犯了严重错误，结果导致公社最后的失败。公社失败的另一个重要原因是缺乏工农联盟，没有争取到广大农民的支持。这些都需要对无产阶级革命的一般规律有一定的了解，对于高一的学生来说有一定的难度。 四、学生情况分析 本课的授课对象是学生。关于有关内容，学生在的时候已经有了一定基础但是，由于的，学生对这节课的内容仍旧是感到比较生疏的。因此，在讲时要顾及到学生的基础知识的情况，用相对比较通俗的方式来呈现教学内容。另外，由于本节课的时代离学生比较远；因此，采用什么样