优课北师版高中历史必修一第17课维护奴隶主统治的罗马法（34张）课件.ppt

3.公民法与万民法最主要的不同是（ ） A、内容的不同 B、制定者的不同 C、适用的范围不同 D、制定依据的不同 4.下列关于罗马法的表述，正确的是( ) ①罗马法代表罗马共和国内所有社会成员的利益 ②制定罗马法的主要目的是维护贵族统治 ③罗马法有效地维系了帝国统治 ④罗马法的影响深远而广泛 A. ①②③　　 B. ②③④　　 C. ①②④　　 D. ①③④ B C 阅读下列材料并内容回答： 材料一：法律保护除奴隶以外的自由民的权利，自由民在“法律面前人人平等”，依法享有国家全面保护的公权和私权。 ——“万民法” 材料二：妇女不得参与任何公务，因而她们不能担任法官，或行使地方官吏的职责，或提出诉讼，或为他人担保，或担任律师 ——《民法大全》 材料三：皇帝的命令就是最高的法 ——2世纪时罗马皇帝哈德良讲话 材料四：奴隶和隶农必须无条件到服从主人，服从“命运”的安排，对逃亡的奴隶和隶农必须严加惩治。 ——《民法大全》 材料五：债权人可将无力偿还的债务人，交付法庭判决，直到将其戴上足 枷、手铐，甚至杀死或卖之为奴 ——《十二铜表法》 请问：⑴根据材料一回答：皇帝、隶农、奴隶哪个不属于自由民？ ⑵材料二、三、四与材料一的观点有何矛盾之处？ ⑶材料五中关于债务的规定体现了怎样的财产原则？ ⑷材料四的规定保护哪一阶级的利益？维护什么制度？ ⑸根据上述材料，你认为罗马法制定颁布的根本目的是什么？ 拓展延伸 1.你认为下列班规平等公正吗? (1) 扣分制度：班委课代表一次不交作业扣4分，其他同学扣2分. (2) 班规调整：班规最终解释权归班主任，由班主任视班级情况进行调整. 2. 你认为罗马法的发展完善的历程，带给今天我国法制建设哪些积极的借鉴。 * * * * * * * 罗马角斗场 罗马角斗士造型 古罗马圆形剧场 The glory is Greece!The grandness is Rome! 辉煌属于希腊！ 宏伟归于罗马！ “罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教（基督教），第三次以法律。武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高、科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。” ——德国法学家耶林《罗马法精神》 第１７课 古罗马历史分期 1、王政时期（前8世纪－前509年） 2、共和国时期（前509年——前27年) 执政官 最高官职,2名,选举产生,1年贵族 元老院 国家最高决策机构,贵族组成 公民大会 平民可参加 ,选举公职人员,通过议案 平民保民官的设置——平民斗争的第一个胜利 3、帝国时期（前27年－395年） 4、帝国分裂时期（395年－476年－1453年） 罗马法律 古罗马奴隶制国家制定和实施的法律总称 （前6世纪末——7世纪） 一、罗马法的形成与发展 成文法 习惯法 1、起源： 习惯法： 没有固定的成文形式,具有很大的伸缩性和不确定性。 注意 依据习惯、因循先例，没有成文规定。 （案例一）罗莫洛是公元前6世纪的一个仁慈、善良的贵族，也是罗马一支军队的首领。生前立遗嘱，希望把他一半的财产捐给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。但罗莫洛死后，他的家人却不履行罗莫洛的遗嘱，受伤或战死士兵的家人因此告上了法庭。请想一想，法官会怎么判呢？ 请你当法官 法官会偏袒罗莫洛的家人。因为罗马共和国早期只有习惯法，没有成文法，无形中为法官故意压迫平民、袒护贵族提供了方便。 第3表 债权人可将无力偿还的债务人，交 付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。 第5表 死者的财产需按其遗嘱进行处理。 第8表 凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需受到同样的伤害 。打断自由人的头骨,须偿付300盎司罚金; 打断奴隶骨头则罚金可减半。 第11表 禁止贵族与平民通婚。 《十二铜表法》— 标志古罗马成文法诞生 （前5世纪中） 从材料中你发现了哪些信息？它的公布在当时产生什么影响？ 罗莫洛的案子 平民、贵族、奴隶 实质、局限 背景 内容 基本上是习惯法的汇编 罗马没有成文法 贵族垄断司法大权