高二语文新人教版选修《外国小_说欣赏》教学课件：第5课《丹柯》共46张[高考精品].ppt

以自己燃烧着的心为人民照亮前进道路却不被理解和尊重的 悲剧英雄 丹柯的形象 概括文章的主题思想或者主旨的方法： 概括情节+作者情感 这篇……（或文本）通过对……的记叙（或描写），反映了（表现了）……精神；或歌颂了（赞扬了）……品质；揭示了（揭露了）……实质（罪行、问题）。或表达.....情感态度。 概括主旨方法 《丹柯》这篇小说通过记叙（丹柯在族人遭受厄运时，挺身而出带领族人寻找出路，在遭受族人抱怨指责时，丹柯依然以德报怨，挖出自己的心带领族人走出黑暗却被遗忘）的故事。歌颂了（丹柯一心为公的品格、执著的信念、义无反顾的勇气、敢于牺牲）的高贵精神。 五、主题分析（情节+情感） 《丹柯》这篇小说通过记叙（丹柯在族人遭受厄运时，挺身而出带领族人寻找出路，在遭受族人抱怨指责时，丹柯依然以德报怨，挖出自己的心带领族人走出黑暗却被遗忘）的故事。写出了（先驱者的孤立和不被理解，批判了长期处在黑暗中的麻木的人们。） 主题分析 《丹柯》这篇小说通过记叙（丹柯在族人遭受厄运时，挺身而出带领族人寻找出路，在遭受族人抱怨指责时，丹柯依然以德报怨，挖出自己的心带领族人走出黑暗却被遗忘）的故事。对英雄应当理解、尊重、感恩、爱护。 主题分析 （一）人物的性格品质突出了本文的主题 小说通过塑造形象来表现主题思想。丹柯作为一个成功的英雄形象，他一心为公的高贵品格和勇于实践、永不言败的性格特点有力地突出了本文的主题。 六、探究：本文主题是怎样展现出来的？ （二）恶劣的环境突出了本文的主题 作者采用想象、夸张、比喻、拟人等手法来描写环境，极力渲染了环境的恶劣，预示着摆在主人公面前的困难极其强大，困难越大，人物的性格就越鲜明，文章的主题就越突出。 在这里，小说使用“快乐”“强壮”“勇敢”这样三个形容词是否有深意？ 1、极力描写森林给这些落难人群的恐惧和压迫感。 2、写出这些身体强壮的人平素貌似勇敢，实则在关键时刻缺乏挑战困难、拯救族群的勇气 3、反衬丹柯形象的勇敢、坚强 三、“一波三折”的情节 四、浪漫主义的手法 丹柯将众人引向光明却遭到诋毁与误解，一颗勇敢而骄傲的心却被胆小鬼踏灭。丹柯是一个浪漫主义的悲剧英雄形象。 1、强烈的美丑对比：年少而俊美的丹柯眼睛明亮如火，族人则恶如野兽。 2、极尽想像、夸张之能事：森林恐怖险恶环境的描写，丹柯高举燃烧的心为众人引路，碎裂的心化为草地上蓝色的火星。 鲜明的对比、大胆的夸张 强烈的烘托、丰富的想像 五、象征手法的运用。 1、丹柯带领大家走出黑暗的森林，走向草原。 2、黑暗的森林。 3、广阔的草原。 4、丹柯。 5、其他人。 人们渴望走出黑暗、走向光明的愿望。 俄国大革命前夕社会的黑暗。 人们从黑暗走向光明。 革命到来之前动摇犹豫的大众。 坚定地追求自由、光明的领导者和先驱者。 【小结】：小说通过精心设计的人物出场，一波三折的情节结构，浪漫主义的表现手法，成功塑造了丹柯的艺术形象，丹柯的形象又凸显了小说的主题意义。 小说的一个重要母题： 英雄 欣赏要点： 一、“一波三折”的情节 二、浪漫主义的手法 三、个性鲜明的英雄 小说主题的基本把握 + 读者的人生体验、阅读视角 多元化、个性化的主题解读和感悟 作品主题是由作者和读者共同创造的！ 丰富与补充 反思族人—— 作品主题的多角度解读 如何保持人的尊严？ 如何对待英雄？ 主题：个性化的感悟 丹柯——自己：我若遇到像他一样的困境？ 族人——自己：应该如何对待丹柯那样的人 课堂小结 没有伟大的人物出现的民族，是世界上最可怜的生物之群；有了伟大的人物，而不知拥护，爱戴，崇仰的国家，是没有希望的奴隶之邦。因鲁迅的一死，使人自觉出了民 族的尚可以有为，也因鲁迅之一死，使人家看出了中国还是奴隶性很浓厚的半绝望的国 家。 ——郁达夫论鲁迅 导入新课 读伟大的小说，捧起前与放下后你已判若两人！因为伟大的小说有着博大深邃的思想内涵、深刻的主题，它能丰富我们的思想情感，提升我们的人生境界。今天我们来学习一篇具有深邃思想的浪漫主义小说。 丹 柯 【苏联】 高尔基 学习目标 ?1、认识丹柯人物形象及象征意义，探究小说的英雄主题。? 2、学习一波三折的故事情节和浪漫主义表现手法。? 3、学习丹柯的勇于实践，不计个人得失的英雄精神。 重点： 理解丹柯的精神，欣赏丹柯的形象，反思我们的行为。? 难点： 小说主题的形成，说出小说蕴含的深刻思想。? 高尔基生于1868年，于1936年去世。是俄国大文学家。他出身贫苦，幼年