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高考语文(通用)习题题型攻略第七章 写作训练微点训练三Word版含答案
训练引语 无论是平时写作还是考场作文,考生写议论文的最多,而写议论文,用例最多,几乎离开事例就无法写作。可是,一样用例,为什么有的作文被阅卷老师判以“例子堆砌”,而有的却被赞之“用例精当”呢?看来,使用事例,大有讲究,不可习焉不察。那么,使用事例究竟有怎样的艺术性呢?请看本节内容。佳作:(2016·全国乙卷优秀作文)阅读下面的漫画材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(据夏明作品改动)要求:结合材料的内容和寓意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。陟罚臧否可异同漫画中左边的小朋友考了九十八分而遭到的批评,与右边小朋友考六十一分而受到的表扬,形成了鲜明对比,看似不公,实则体现了标准因人而异。大千世界,芸芸众生,各有各的特点,各有各的标准。子非鱼,又何必曳尾?子非鸟,又何必高飞?生而为人,你不必曳尾,无需高飞,尽管脚踏实地行走。万物不同,标准有异。廉颇出谋划策略逊一筹,难道就不是良将?蔺相如领兵杀敌稍差一点,难道就不是贤臣?不,不是的。标准因人而异,廉颇率军能破敌军,“拔石城”,蔺相如出谋可完璧归赵,将相和。两人都是赵王的左膀右臂,缺一不可。[将廉颇与蔺相如并列举出,恰好证明标准因人而异。而且,两人均来自课本,倍感亲切。将李煜与李世民两位李姓君王对比举出,特别好。]李煜,倘若与开辟贞观之治的李世民等明君对比,他不是一个明主,而是一个声色犬马歌舞升平的亡国之主。可难道他对中国历史一点积极影响都没有吗?非也,非也!他仍是“变伶工之词为士大夫之词”的词人,他的“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”等依旧是中国文坛闪烁的名句。由此观之,公平并非绝对的始终如一,而是让标准因人而异。标准因人而异绝非有失公平,若国家遇大事需要捐款,一个年收入过百万的人拿出几十万。倘若你以此为标准要求每一位工薪族、农民工,怕是强人所难。标准不同,正是为追求公平,而不是有失公平。[标准因人而异正是公平。]一代书圣王羲之,其书法如行云流水般飘逸洒脱,他的《兰亭集序》让人赞不绝口,但你若以公正规范的楷书来要求他,他怕是不及颜真卿等人啊![举书法家王羲之例。]一代诗仙李白,吟得“弄扁舟”的豪放之语,但你若让他创作清丽委婉描写男女爱情的诗篇,他怕是要让人大失所望了。[再举大诗人李白例。]如今摇滚唱将汪峰,唱得了《飞得更高》《勇敢的心》等摇滚名作,但你若让他唱许嵩的《山水之间》,怕是要遭人吐槽。[又举当今艺人汪峰例。]正如你无法让莫言去提取青蒿素,屠呦呦也难写《红高粱》,但诺奖对他们的肯定是不能否定的,标准因人而不同。[将莫言、屠呦呦两位诺奖获得者对举。]花有五颜六色,树有高低疏密。每朵花、每棵树都有它自己的价值。金无足赤,人无完人,既然没有谁能在各个领域都做得到很好,那么标准也要视情况而改,因人而异。,[总结,又概列大自然之事物为类比。]亮点点评 此文用例,堪称艺术,主要特色是:(1)选例典型。有古有今,有艺术家有政治家有帝王。(2)排列清晰。由古及今,顺序清晰。(3)两两对举,搭配合理。同中有异,异中有同。尤其是两位李姓君王,两位诺奖获得者,搭配堪称“绝对”。(4)假设反问,极有力量。当然,语言清新,富有灵韵也是其一大亮点。文章题目“陟罚臧否可异同”观点鲜明,冲击力强。整篇文章,语言清新流畅。“花有五颜六色,树有高低疏密”“子非鱼,又何必曳尾?子非鸟,又何必高飞?”等,灵韵毕具。一、合理分类,巧妙布局议论文要做到“材料丰富”“论据充实”,自然免不了在文中大量援引事例。那么,这些丰富的例子在全文中应该如何选用、布局呢?1.合理分类。可以从古今、中外、政治、经济、历史、文化、艺术、体育等不同的角度分类,这样可避免堆砌例子。2.巧妙布局。用好例,贵在选好例,选用哪些事例入文章,须有全局考量,最好是一中一外,一古一今,一人一物,一正一反,一详一略,一历史一哲学,一名人一凡人,一个人一集体,这样可以从不同角度、不同侧面证明论点,举例典型有力,材料丰富多彩。二、叙述精当,突出细节议论文中如何叙述事例极为重要。因为一旦叙述过于详细,则极可能叙多而议少,那就会有“文体不明”之危险。因此,叙述事例应简练,概括精当,不宜冗长拖沓。如有可能,可以间以细节描写,这样既生动,给人以深刻的印象,又能突出论点。三、点面结合,详略相衬。点者详,详者透;面者略,略者排写议论文一般选两到三个事例作为“点”展开,浓墨重彩,突出论点;再用对偶、排比的手法将众多的事例从“面”上铺开,惜墨如金,表现主题,点到为止。点面结合,详略有别,节奏分明。请看一篇以“梦想为帆、工作为桨”为主题的优秀作文其中三个用例片段:③无独有偶,著名的印象派大师雷诺阿以“美会留下”为励志格言,决心通过一切努力去创造奇迹。他坚守自己的诺言,甚至在疾病缠身之际,依然百折不挠地在画架前作画,最终倒在画架旁。因为有梦想
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