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我的职业生涯规划书 引言 每天进步一点点，未来掌握在自己的手中。 古人云：凡事预则立，不预则废。任何成功人士都有完整系统的人生规划,明确的人生目标。 早在高中我就立志成为一名老师，于是高考填报志愿我毫不犹豫的选择了师范类学校。随着大学专业课学习的深入，我发现自己挺有做老师的天赋，最初的梦想像强心剂一样激励着我，催发着我的斗志。现在我可以宣布我的目标就是成为一名人民教师，想象着有一天能够站在讲台上使我倍感兴奋。下面我从自我分析，职业环境分析，职业定位，具体计划实施和评估调整这五个方面进行概述。 一、自我分析 根据人才测评报告以及自评分析方法，我对自己进行了全方位、多角度的的分析。 1.职业兴趣——喜欢干什么； 我的人才素质测评报告中，职业兴趣前三项是社会型（7分）管理型（7分）和常规型（5分）。我的具体情况是：乐观主动，好发表意见，有管理才能，为人热情，擅长于与人沟通，人际关系佳，忠实可靠，情绪稳定，缺乏创造力，遵守秩序。我从小就是特别喜欢跟别人交流沟通，进入大学也先后在社团及团组织担任职务，时刻要比别人奉献的多是我学到的东西，希望我以后从事的职业也是能够跟不同类型的人打交道。 2.职业能力——能够干什么； 我的人才素质测评报告结果显示，信息分析能力得分较高（8分），人文素质得分较低（5分）。我的具体情况是：喜欢在严密、标准化操作程序的环境，与实际的事物打交道，善于搜集、整理、分析信息资料。 3.个人特质——适合干什么； 我的人才素质测评报告结果显示支配稳健服从型，通常喜欢在稳定、讲求规范的环境中工作，要求有明确的前景和清晰的层级制度。善于辞令，善于从事精细的工作 ，很有耐心。尤其适合做教师和行政工作。通常精力充沛、热情洋溢、自信、支配欲强。喜欢与人争辩，总是力求使别人接受自己的观点。不喜欢那些需要长期智力劳动的工作。我的具体情况是：我一直是个很随和的孩子，喜欢听父母的话老师的话，但我并不是没有主见的人。 4.职业价值观——最看重什么； 我的人才素质测评报告结果显示前三项是支配取向（7分）、经营取向（6分）和志愿取向（6分）。我的具体情况是：控制欲强，喜欢支配他人;善于决断；工作作风凌厉；做事有担当；独立性强；主动行动；有强烈的成就动机；富有同情心；喜欢帮助他人，喜欢与他人协作。 5.胜任能力——优劣势是什么。 我的优势能力 我的弱势能力 处理事实与复杂系统 重视效果及效率 务实理性 较不考量情绪问题 不多谈私事或个人想法 环境艰难则独断性强 压力缓和则态度开明 不重视交际 被动接收他人的批评建议 必要时主动提供意见 比较情绪化 易受他人或环境影响 考虑问题不够全面 较主观 可能比较固执 自我分析小结： 根据我的人才素质测评报告，以及家人老师同学的建议我对自己进行了综合分析。我在性格上乐观好动，自信,独立性强,有时情绪化,在作风上比较保守、被动。在特长上擅长演讲；专业知识扎实，勤学好问。智商和情商属中等偏上水平，活动能力强，有一个健康的身心。 二、职业分析 参考人才素质测评报告建议以及家人老师同学的意见等途径方法，我对影响职业选择的相关外部环境进行了较为系统的分析。 1.家庭环境分析（经济状况、家人期望、家族文化等以及对我的影响） 我不是独生子女，从小在一个大家庭中长大，父母都是醇厚朴实善良的农民，因为有已经成家立业的哥哥养家，还不需要我过早工作养家。所以家里的人都希望我能不断的学习充实自己，为自己的以后打好基础。在学业上他们会100％的支持我，在事业上他们也会尊重我的选择。 2.学校环境分析（学校特色、专业学习、实践经验等） 我现在所在的这所学校只是一所普通的师范类院校，我学习的思想政治专业是学校里最好的专业之一，将来从事的职业方向是高中政治教育。 社会环境分析（就业形势、就业政策、竞争对手等） 目前的就业形势对师范类毕业生十分不利，２012年全国高校师范类毕业生20万，2013年达到25万，比去年增加了5万，，而全国对师范类高校毕业生的需求预计约为7万人，比去年实际就业减少13％。这意味着将有6成应届师范类毕业生面临岗位缺口。岗位数量多，质量高者少；尝试的多，定下来的少；盲目的多，有目标的少。竞争压力非常大。 职业环境分析 总的来说目前国家越来越重视教育，十七届六中全会也力倡文化强国，可以肯定未来教育行业的前景是好的。待遇而言应该是稳中有升，但恰恰是因为大家都看到了教师收入的可持续增长以及假期悠长，竞争已经越来越大了。逢进必考更是加剧了晋升的难度，有编制的待遇不错，更稳定，工作期间还是很辛苦的，而私立的学校体制不够完善，这就对教师的职业技能做出了更高的要求。 三、职业定位 综合第一部分（自我分析）及第二部分（职业分析）的主要内容得出本人职业定位的SWOT分析： 内部环境因素 优势因素（S） 弱势因