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* 第五单元复习 化学方程式 ①从本质上理解质量守恒定律，能用实验验证质量守恒定律，掌握质量守恒定律的运用，了解定量研究对化学科学发展的重要作用。 ②正确书写化学方程式。能利用化学反应前后原子的种类和数目不变，确定物质的化学式。 ③能根据化学方程式进行简单的计算。 1、课标要求 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 3、例题精讲 例1.质量守恒定律是帮助我们认识化学反应实质的重要理论。在化学反 应aA＋bB＝cC＋dD中，下列说法正确的是（ ） A.化学计量数a与b之和一定等于c与d之和 B.若取xg A和xg B反应，生成C和D的质量总和不一定是2xg C.反应物A和B的质量比一定等于生成物C和D的质量比 D.若A是铁和C是硫酸铜溶液，则该反应中C或D中一定有单质生成 例2.在M＋RO2＝2N的反应中，RO2为氧化物，相对分子质量是44。已知 1.2g M完全反应生成5.6g N。下列有关说法中错误的是（ ） A.R的相对原子质量为12 B.N的相对分子质量是28 C.参加反应的RO2质量为4.4g D.2.4g M与5g RO2反应生成7.4g N Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例3.右图是密闭体系中某反应的微观示意图，“○”和“●”分别表示不同原子。 (1)反应后方框内应再填入1个 微粒(选填序号)。 A． B． C． (2)该反应所属的基本反应类型是 反应。 (4)写出符合该微观示意图的一个具体反应的化学方程式 。 (3)该反应的化学方程式中，A、B、C的化学计量数之比为 。 例4.用一定质量的氢气和氧气充分反应，其实验数据如下： 请你通过计算回答下列问题： （1）这三次实验是否遵守质量守恒定律？ 。为什么？ 。 （2）第一次实验为什么不生成22 g水？ 。 （3）第二次实验为什么不生成19 g水？ 。 （4）第三次实验中x是 ，反应后剩余氧气的质量是 。 Evaluation only. Created with Aspose.Slides for .NET 3.5 Client Profile 5.2.0.0. Copyright 2004-2011 Aspose Pty Ltd. 例5. 在“质量守恒定律”的课堂教学中，老师引导同学们进行“化学反应中，反应物与生成物的质量关系”的实验探究。下图实验装置和选用药品均为教材图示，现分别以A、B、C、D表示如下： A、B、C、D四个实验分别由甲、乙、丙、丁四个组的同学来完成，他们都进行了规范的操作、准确的称量和细致的观察。 （1）A实验：白磷刚引燃，立即将锥形瓶放到天平上称量。结论是：质量不守恒。 待锥形瓶冷却后，重新放到托盘天平上称量，天平平衡。结论是：质量守恒。你认为结论正确的是 （填“前一种”或“后一种”），而导致另一种结论错误的原因是 。 （2）丙组同学认为C实验说明了质量守恒。请你从原子的角度说明为什么？ 。 乙、丁两组同学得到的错误结论是“实验B、D均说明质量不守恒”。老师引导同学们分析了B、D两个实验反应前后天平不平衡的原因。你认为B实验天平不平衡的原因是 ，D实验天平不平衡的原因是 。 （3）如果A装置中只是将药品改为少量的锌和稀硫