(临池一班学习简报6.docVIP

主编：寇聿武 责编：成斌 研修日志：提交数 459 评论数 882 班级推荐数 453 教学设计与反思：提交数 205 评论数 370 班级推荐数 204 作业：提交数 245 评论数 275 班级推荐数 5 论坛研讨：发帖数 753 回帖数 1232 精华贴数 10 主题研修成果：提交数 235 评论数 239 班级推荐数 153 班级学习简报：发布数 5 评论数 23 留一束鲜花在心里 发布者：寇聿武 发布时间： 2011-5-27 22:10:04 作家毕淑敏曾说过，当我们一无所有的时候，我们也能够说：我很幸福。因为我们还有健康的身体。当我们不再享受健康的时候，哪些最勇敢的人可以依然微笑着说：我很幸福。因为我还有一颗健康的心。甚至当我们连心都不存在的时候，那些人类最优秀的分子仍旧可以对宇宙大声说：我很幸福。因为我曾经生活过。 原来幸福一直静静地栖息在最简单的生活里，最朴素的情感里。原来我们都是生活在幸福之中。有人说，幸福是一种感觉。如果你感觉你是幸福的，你就很幸福。那么什么是最幸福的人呢？我想应该是：最知道满足的人才是最幸福的人吧！这好似一束　鲜花放在自己的心里！ 比如：我是教师，当我看到我的学生进步的时候，我感到很幸福；我是母亲，当我看到我孩子学业有成，健康成长的时候，我感到很幸福；我是女儿，当我看到我的父母还在的时候，我感到很幸福，即使他们很衰老、很多病，我庆幸还有一对衰老、多病的父母……我已经感到很幸福、很满足啦…… 生活不是一帆风顺的，难免遇到挫折，面对生活的磨难，我们要勇敢的面对。 挫折能让我们严肃思索人生应该怎样度过，因此更能看清人生目标；痛苦磨砺出我们不屈的品格，让我们懂得生活中有些东西必须承受；更让我们懂得人活一世必须去追求、去超越。 人生最痛苦的事，莫过于为情所困，如果想开啦，也没什么。如果你所爱的人很爱你，那么他就不会抛弃你；如果他抛弃了你，说明他对你的爱还不足以让你为他而痛苦。你的痛苦是你自找的。当你能够跨越情关的时候，别的痛苦已经不在话下啦！ 即使你们很有感情，不得以而分手的时候，你也应该能想开：人生是有遗憾的，这本身就是人生的魅力！十全十美的人生是没有意思的人生。生命中永存一个可以想念的人，美中不足的生活就有了完美的寄托！这难道不是一个美丽的遗憾吗？珍藏这份遗憾吧！这样我们就可以在最短的时间内调整自己的心态。要知道伤心、烦恼、怨恨、忧愁不是解决问题的好办法，要学会静心。人生最美的境界是在静心中得到升华的！人生最大的困惑就是在静心中解决的。 走在街头，有时会偶尔会听到自己喜欢的老歌，那么你会在静心中回味自己的心事——突然想起你所思念的那个人…… 人生会因我们积极承受苦难而大放异彩！生活会因我们积极的进取而绚烂多姿！ 为自己高贵的心灵上虔诚的献上一束光彩夺目的鲜花吧，让她时时温暖你的心灵。让你的心灵永远如花般的灿烂！ 留一束鲜花在心里，过一种如花般的生活吧！  如何培养中学生健康心理 发布者：吕桂贞 发布时间： 2011-4-21 9:16:51 在充分了解中学生心理健康状况的基础上，我们有针对性而又持续不断的进行心理健康教育，主要采取如下措施： 1、 紧抓课堂机遇，培养健康心理 课堂是教育教学的主阵地，而教育就应该包括对如何求知的教育和如何做人的教育。陶行知先生也这样来评价师生的教学活动：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。可见如何教人做人应是教学中的一个重要环节。抓住课堂契机，来培养学生的健康心理，应是心理健康教育的基本出发点。作为一名语文教师，我曾在此进行过多次尝试，如：新生刚入学，为帮助学生树立整个初中阶段的高尚目标，我充分利用第一篇课文《在山的那边》进行理想教育；针对本级部某班学生因厌学而导致的轻生行为，我利用《生命 生命》一课，对学生进行热爱生活、热爱生命的教育；而在学习《羚羊木雕》一课时，我则让学生围绕故事情节、结合自身实际展开辩论，充分认识代沟问题，并商讨如何解决代沟问题。学生反应热烈，潜移默化中摆正了对问题的认识。 2、 利用主题班会，培养健康心理 对于班主任来说，学生心理的健康与否，直接影响着班级工作开展的难易程度，因此，利用主题班会对学生进行心理健康教育就显得尤为重要。初中生已形成了一定的自我意识，但碍于面子，怕人说出风头而又羞于表现自己。为帮助学生冲破这一层心理障碍，我利用班会时间开展了一次学名人 · 做名人--感动六一十大名人评选活动。先是带领学生回顾了姚明、濮存昕等十位感动中国的名人事迹，使学生明白：为他人、为民族、为国家而奋斗、而表现，并非个人主义，相反应该大力提倡。这项活动，既打消了学生怕遭非议的顾虑，又激发了学生潜在的表现欲望，很得学