(九年级化学分子和原子教案及练习.docVIP

分子和原子 教学目的：认识物质是由分子、原子等微小粒子构成的。学习运用比较、分析、归纳等方法提高学生抽象思维能力、想象力、分析推理能力。培养学生动手操作能力。渗透辩证唯物主义的观点及科学态度和科学方法的教育。激发学生化学学习兴趣，培养学生实事求是的科学精神。教学重点、难点重点：建立对分子、原子构成物质观念，初步认识分子的特性。难点：建立微观粒子运动的表象，初步体会它与宏观物体的差别。课时安教具安排 水、酒精 量筒（200Ml）2个；试管夹；酒精灯；火柴 2、衣柜中樟脑片为什么不见了？ 3、同学们为什么会闻到花的香味？ 用分子的观点解释：物质是由微小的粒子 ——分子或原子构成的 【猜一猜】肉眼看不见的分子有何特点？ 我们知道：1、花香能闻到，但却看不到。2、能看到整块糖，却看不到溶解后的糖。 分子的特性之一：分子的体积和质量都很小。 1个水分子的质量约是3 × 10-26 kg 1滴水中约有1.67 × 1021个水分子 【问题讨论】1、衣服晒在太阳下，变干了，湿衣服上的水“跑”哪儿去了？ 2、路过花丛，为什么能闻到花的香味？ 活动与探究二： 向盛有蒸馏水的烧杯中滴入几滴无色酚酞溶液。 取少量上述溶液于试管中，向其中慢慢滴加浓氨水，溶液颜色由无色变为红色。 将烧杯中的溶液分别倒入A、B两个烧杯中，另取一个小烧杯C，加入约5ML浓氨水，如图放置。观察几分钟，有什么现象发生？ 现象：A杯中的溶液变红 B杯中的溶液不变色 解释：氨分子在不断运动 分子的特性之二：分子总在不断地运动着。 【提问】衣服晒放在在太阳下容易干，这又说明了什么呢？ 温度越高，分子的运动速率越快。 【提问】100 mL水+100 mL酒精=200 mL液体吗？等式会成立吗？ A组实验：100 mL水+100 mL酒精 B组实验：取一注射器，吸入一定体积的空气，用手指顶住针筒小孔，将栓塞慢慢推入。 引导：通过我们观察到的实验现象，你从中得到什么启发，有什么新发现。 分子的特性之三：分子间有间隔。 氧气可以助燃，二氧化碳可以灭火 【思考】为什么不同的物质化学性质不同呢？ 分子的特性之四：同种分子化学性质相同，不同分子化学性质不同。 活动与探究三：分子可分 提出问题： 1、从分子的角度看，水的蒸发和水的分解有什么不同？ 2、从水在电解反应中分子和原子的变化情况，推论在化学变化中发生的变化的是分子还是原子？ 以水的电解为例，理解水的蒸发与分解两种变化有什么不同。 当物质发生物理变化时分子不变，只是分子之间的间隔发生改变； 当物质发生化学变化时，分子变分解成原子，原子结合成新的分子，分子改变，而原子不变。 ?定义 ： 分子是保持化学物质化学性质的最小微粒。 原子是化学变化中的最小微粒。 知识迁移应用 1.用分子、原子的观点解释混合物和纯净物 由分子构成的物质中 纯净物：是由同种分子构成的 混合物：是由不同种分子构成的 窗体底端 小结 找同学总结 板书设计 课题2 分子和原子 一 构成物质的微观粒子 分子 原子 二 分子的基本特征 1分子很小 2分子是运动的 3分子间有间隔 4同种物质的分子性质相同 不同种物质的分子性质不同 三用分子的观点解释 物理变化 分子没变 化学变化 分子改变 纯净物 由同种分子构成 混合物 由不同种分子构成 课堂练习 1打气筒能将空气压入自行车胎内，主要是由于（? ） ?A.分子的大小发生了变化 ?B.分子从静止状态变为运动状态 C.分子之间的空隙发生了变化 ?D.分子的质量发生了变化 2.用分子的观点分析下列变化，属于化学变化的是（? ） A.一种物质的分子运动到了另一种物质的分子之中 ?B.分子运动速度变慢了 C.由一种分子变成了另一种分子 D.分子之间的间隔变大了 3.物质在不同条件下的三态变化主要是由于（? ） A.分子在不断运动B.分子的大小发生了变化 ?C.分子间的间隔发生了变化D.分子的种类发生了变化 4春暖花开的季节里，人们在公园里常能闻到宜人的花香气味，这一现象说明________________________________________；为了便于运输和使用，通常把石油气加压液化贮存在钢瓶中，这一事实说明 ________________________________________； 5?为了模拟水电解的微观过程，小红同学做了一些分子、原子的模型，其中能保持氢气化学性质的粒子是（? ）