(九年级电动机与发电机教案.docVIP

教师姓名 学生姓名 填写时间 年 月 日 年级 学科 上课时间 年 月 日 阶段 基础（ √ ） 提高（） 强化（ ） 课时计划 第（ ）次课 共（ ）次课 教学目标 教学 重难点 教学过程: 第17章 电动机与发电机 知识点详解 (一)磁场对通电导体的作用 1．作用：通电导体在磁场中会受到力的作用。 2．力的方向：跟导体中的电流方向和磁感线方向有关。 若导体中电流的方向或磁感线的方向有一个改变，则导体的受力方向也随之改变；若上述两个方向同时改变，则导体的受力方向不变。 (1)磁场不是对任意放置的通电直导线都有力的作用，当直导线与磁感线平行放置时，受到的力为零； (2)当通电直导线与磁感线方向垂直时，受到的力最大。 3．能量转化：电能一机械能。 (二)磁场对通电线圈的作用 ．通电线圈在磁场中受到力的作用可以发生转动 ．磁场对通电导体的作用是“力”而不是“运动”，也就是说，通电导体在磁场中会受到磁力的作用，但不一定运动。如图乙所示，此时线圈的ab边和cd边受力的方向不但相反，而且力的作用线也在一条直线上，线圈受到平衡力，线圈会停在这个位置(即线圈平面与磁感线垂直的位置被称为平衡位置)而不运动。 (三)直流电动机 1．构造：磁极、线圈、换向器和电刷组成。 2．工作原理：利用通电线圈在磁场里受力而发生转动的原理工作的。 3．换向器的作用：当线圈刚转过平衡位置，能及时改变线圈中电流方向。 4．能量转换：电能一机械能。 (四)电磁感应 1．电磁感应：闭合电路中的一部分导体，在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流(感应电流)，这种现象叫做电磁感应。 ．“闭合电路”、“一部分导体”、“切割”、“切割磁感线运动”。 “闭合电路”指电路应该是闭合的而不是断开的，即组成电路的各个器件接成一个电流的通路。 “一部分导体”指切割磁感线的导体一定是闭合电路的一部分。 “切割”指类似于切菜或割草的方式，垂直地切割或斜着切割都可以，也就是说，导体的运动方向一定与磁感线成一定角度，而不是与磁感线平行，否则无法切割磁感线。 “切割磁感线运动”指导体与磁感线相对运动，可以是(1)磁场不运动，导体运动；(2)导体不动，磁场运动。 ．感应电流方向：与磁场方向和导体做切割磁感线运动的方向有关。 若磁场方向和导体切割磁感线运动的方向有一个改变，则感应电流方向也随之改变。若上述方向同时改变，则感应电流方向不变。 比较电磁感应和磁场对电流的作用 区别 电磁感应 磁场对电流的作用 现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中就产生电流 通电导体(线圈)磁场中受力的作用能量转化 机械能一+电能 电能一机械能 力的性质 外力 磁场力 导体中 的电流 感应电流 由电源供给 应用 发电机 电动机 有关． 例1如图所示，在磁场中悬挂一根导体ab，把它的两端通过开关跟电流表连接起来，就成了研究电磁感应现象的装置．下列实验操作中，电流表指针会发生偏转的是（ ） A．断开开关，让导体ab在磁场中上下运动 B．断开开关，让导体ab在磁场中左右运动 C．闭合开关，让导体ab在磁场中上下运动 D．闭合开关，让导体ab在磁场中左右运动 例2如图所示，表示垂直于纸面的导线，若A、C两图中的导线是断开电路的一部分，B、D两图中的导线是闭合电路的一部分，当导线沿图中箭头方向运动时，能产生感应电流的是（ ） 例电动机是利用通电导体在_______中受力的原理制成的。王鹏同学按照物理教材的要求安装了一台如图所示的直流电动机模型，图中A处的两个半圆铜环称为_____；若要这台电动机反向转动，则可采用的一种方法是____________________________________。 例在探究产生感应电流的实验中，某同学按照如图所示的4种情况让闭合电路的一段导体AB在磁场中沿箭头所示方向运动，其中能够产生感应电流的是_______图。例如图所示的装置中，金属棒PQ用两根细软导线连接后悬挂在蹄形磁铁之间，把单刀双掷开关s掷向1”时，是演示_______________的现象；开关s掷向“2”时，是演示_________________的现象。例(1)下图是电学中很重要的两个实验，其中甲图装置是研究__________________的规律；乙图装置是研究__________________的规律．(2)图是法拉第发明的能够产生持续电流的机器——发电机，金属圆盘可以看成是由无数根长度等于圆盘半径的导线组成的．金属圆盘在磁极间不断转动，每根导线都在做切割磁感线运动，从而产生持续的电流．某校探究小组仿制了这个发电机装置(如图)，对影响电流大小的因素进行