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信息检索与利用 罗宏 四川大学图书馆信息咨询中心 Email：lh@ 美国的文献学家赫伯特说：“知识的一半是知道到哪里去寻找它。明日的文盲，不是不能阅读的人，而是缺乏检索能力的人。” 英国的大文豪塞缪尔·约翰逊（Samuel Johnson）说：知识分成两类，一类是我们要掌握的学科知识，另一类是要知道在哪儿可以找到有关知识的知识。 引言 授课宗旨 学习要求达到的目标 学习的主要内容 学习方式及学习条件 学习要求 教学进度 授课宗旨 1．培养和增强信息素质 信息素质： 信息需求意识、信息检索技能、信息整理能力、信息利用能力。 信息素质能力标准的具体概括 1.具备信息素质的人能够了解信息以及信息素质能力在现代社会中的作用、价值与力量。 2.具备信息素质的人能够确定所需信息的性质与范围。 3.具备信息素质的人能够有效地获取所需要的信息。 4.具备信息素质的人能够正确地评价信息及其信息源，并且把选择的信息融入自身的知识体系中，重构新的知识体系。 信息素质能力标准的具体概括 5.具备信息素质的人能够有效地管理、组织与交流信息。 6.具备信息素质的人作为个人或群体的一员能够有效地利用信息来完成一项具体的任务。 7.具备信息素质的人了解利用相关的法律、伦理和社会经济，能够合理、合法地利用信息。 信息素质： 1. 知道需要什么信息（what） 2. 到哪里去找信息（where） 3. 如何评价信息（how） 授课宗旨 2.重点讲授从文献信息中获取知识的方法和技能。 学习要求达到的目标 1.了解信息、知识、文献之间的关系。 2.掌握文献信息资源的类型与特点。 3.掌握国内外重要检索系统的使用方法。 4.利用所学的检索知识，获取相关的知识信息，以拓宽专业视野。 5.学习如何利用信息资源，避免重复劳动。 学习的主要内容 1.信息检索的基本知识； 2.信息检索原理及技术； 3.中文数据库的检索； 5.外文数据库的检索； 6.网络数据库的检索； 学习方式及学习条件 1.以训练实际检索技能为主； 2.具备相关的专业知识和较熟练的英语阅读能力。 学习要求和学习准备 1.遵守学习安排，重视实习环节 2.交纳实习报告 3.自备英汉词典、存储设备。 实习报告递交方式 实习报告可以通过email： lh@ ? 请在主题一栏写学院与姓名 学习安排 1.遵守学习安排，重视实验环节 2. 7-11周:周2上课，周4实习 3.11周周4第3大节考试：望江二教201 4：实习地点：文理图书馆电子阅览室实习 5.周二上课地点：望江二教101 第1章 信息概论 1.1 信息、知识、文献 1.1.1 信息 信息是用文字、数据或信号等形式通过一定的传递和处理来表现各种相互联系客观事物在运动变化中所具有特征内容的总称。 ★ 信息的表示形式常见的有文字、图形、数字、声音、图像等； ★与信息有关的操作有：表达、传输、处理加工、保存等。 1.1.2 知识 知识是人类通过信息对自然界、人类社会以及思维方式与运动规律的认识和掌握，是人的大脑通过思维重新组合的系统化的信息的集合。其基本属性有以下六种：意识性、信息性、实践性、规律性、继承性和渗透性。 知识和信息的关系 知识是信息中的一部分，信息是生产知识的原料。知识是经人类认识、理解并经思维重新整合后的有价值的、系统化的信息。 1.1.3 文献 文献是记录知识的一切载体。具体的说是用文字、图形、符合、声频、视频等技术手段记录人类知识的一切物质载体。即知识必须通过一定的载体进行存储和传递。 构成文献的三要素 1. 构成文献内核的知识信息; 2. 负载知识信息的物质载体; 3.记录知识信息的符号和技术。 文献的三个属性 1.知识性：知识性是文献的本质，离开知识，文献便不存在。 2.传递性：文献能使人类的知识相互传播和发展。 3.动态性：文献中蕴含的知识信息随人类社会和科技的发展在不断地有规律地运动 文献信息资源 文献信息资源 是人类用文字、数据、图像、声频、视频等方式记录在一定载体上的信息资源。只要这些载体不损坏或消失，文献信息资源就可以跨越时空无限循环地为人类所利用。 1.2文献信息资源的类型与特点 1.2.1 以撰写目的和文体划分 1.2.2 以加工深度划分 1.2.1根据文献的编辑出版形式划分 图 书：普通图书、工具书 连续出版物：期刊型书籍、报