(二年下册美术教案.docVIP

落实课程计划 体现学讲精神 优化教学过程 提高教学效率 集体备课手册 —— 二下美术 　　　　　　主 备： 吴丽芳 复 备： 学 校： 2015年2月 前　　言 教学内容 第1课 纸片插接 课　时 1 教学目标 1.学习基本的纸片插接技巧，利用纸的特性设计不同的基本形进行纸片插接，制作出有创意的立体造型作品。 2.学生将通过观察、分析和插接，研究纸片插接的方法，表达自己的设计意图。 3.增强创意与纸工制作能力，领会美术设计与生活的密切关系。 教学重点 掌握基本的纸片插接技巧，设计制作出不同形式的立体造型作品。 教学难点 有创意的进行纸片插接，插接的牢固程度及设计意图的表达。 教学准备 教师：课件，范作，剪刀，铅笔，各种卡纸等。 学生：剪刀，铅笔，各种卡纸等。X| k | B| 1 . c |O |m 教　　　　　　学　　　　　过　　　　　程 主　　备 复　　备 一、情境设置，导入新课 1.图片展示 同学们，今天是本学期的第一节美术课，有几个动物朋友也想着跟大家见面呢！咦，它们打招呼的方式还真是特别？哦，原来它们在表演叠罗汉的杂技！ 2.出示动物形小纸片 现在我们也让这个小纸片也来玩玩这个有趣的游戏。你有什么办法吗？ 3.板书课题 今天，我们将学习新的手工技法——纸片插接 二、观察感悟，探究技法 1.出示范作:动物叠罗汉 想一想，纸片是怎样插接在一起的？（可让一生拆开） 2.将小纸片分发到各小组，学生尝试插接纸片，边做边思考： （1））X| k | B| 1 . c |O |m 请同学画画自己认识的点、线、面 点：你画的点像什么？画面中你的点是怎样排列的？你能把它变成线吗?（点连接起来就是线，把它放大了就是面。） 线：有曲有直。可有粗细、方向、组合上的变化。 面：包括规则的面和不规则的面。 4.康定斯基作品欣赏 《红色椭圆》这幅作品以蓝色为主色，还有我们熟悉的红色、黄色等颜色。你看到了什么？我看到在静静的大海上，渐渐靠近我们的船只打破了大海的沉寂，因为人类的到来，海面变得热闹起来，翻卷的浪花，收获的船只，金黄色的甲板，上空盘旋正在寻找休息桅杆的海鸟。太阳在天空静静地俯视着海面上的一切。在画家的笔下一切造型都变得抽象了，或点或线，点是静止的，线是运动的，点、线、面在画家的笔下叠加组合起来，变得富有创意，带给我们无限的联想。 5.学生作品欣赏 （1）风景：小作者用层叠的鲜艳色块表现出了自己心中的风景，近处的折线表现出正在生长的草丛，橙、黄相间的色块表现出野花盛开的山坡，绿色的点表现出远处山上的小树。作品中不同的点、线与色块的结合，使画面充实丰富，富有节奏变化，留给欣赏者想象的空间。 （2）屋子一角：屋子的一角是小主人的乐园，小主人的玩具火车、轨道、积木等玩具是画面表现的主体，有序排列的点、线、色块构成简练的造型，由大到小排列组合，给人一种旋转运动的感觉。 （3）奇怪的脸：小作者用拼贴的方法给我们展现了一个头扎小辫儿的孩子的形象，整个画面主体人物突出，夸张概括的人物造型，叠加组合的拼贴方法，使画面生动有趣。仔细看看这些拼贴材料竟然是我们生活中的邮票和画报。 （4）游乐园：几何块面、各种线条，好像是鸟瞰的游乐园。 （5）流星：扣子、羽毛、豆子、彩色的瓦楞纸条、折叠好的星星等这些都可以成为我们表现的材料。画面用羽毛来表现从天空划过的流星，用折叠好的星星来丰富画面，平面与立体的组合使画面别有一种情趣。好有创意的作品啊，我们也不妨从生活中找一些材料来试试吧！ 小结：点线面自由组合，均衡分布，融入想象，能使画面变得丰富有趣。 三、学生作业，教师辅导新 课 标 第 一 网 用各种颜色的点线面自由组合创作一幅作品。可以具象也可以抽象，并给作品取个名字。 四、作业展评 五、小结拓展 综合材料，创作点线面作品。 教　　后　　记 教学内容 第4课 漂亮的包装纸 课　时 1 教学目标 1.观察、分析包装纸图案表现方法和特点，感受其规律美和色彩搭配的和谐美。 2.了解、学习包装纸的设计制作方法，利用绘画、粘贴、拓印等方法创造包装纸。 3.用你设计的包装纸装饰一件小礼物送给朋友，表达自己的心意。 教学重点 了解包装纸设计的排列规律和色彩搭配，创造出漂亮的包装纸。 教学难点 包装纸设计的方式方法。 教学准备 教师：课件、制作材料、包装纸、示范作品、图片等 学生: 彩色笔、剪刀、胶水，准备一些用来绘画、拼贴、剪