- 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
(五上品社第四单元
第四单元 一方水土养一方人
1、这一方水土
活动目标:
1、知道我国幅员辽阔,我们生活的这一方水土地形复杂、气候多样、物产丰富,不同的地区存在着差异。
2、初步探究不同地区的自然环境和经济特点以及彼此之间的关系。
3、激发为祖国而自豪的情感。
活动准备:
1、学情分析:
五年级的学生对我们生活的这一方水土已有一些初步的了解,但是学生们未曾思考过祖国不同地域的地理特点,祖国的地形复杂,各地的气候存在很大的差异,不同区域的物产资源也存在着差异,也未曾探究过自然环境对物产资源的影响。因而教师要引导学生通过观察、思考、探究将自己已有的知识进一步提升,将自己已有的感受转化为更深的为祖国自豪的情感。
2、物质资料准备:
①教师准备:中国地形图、歌曲《黄土高坡》录音带、彩色卡纸若干张;制作一个包含天气预报节目,气象符号图等气象知识的多媒体课件或准备相关资料;各种物产图片,中国地图,家乡物产表。
②学生准备:学生课前搜集一些反映我国不同地区自然环境特点的图片、文字资料、歌曲或文章;搜集祖国物产的图片和文字资料、彩色笔、卡片纸。
活动时间:3课时
活动过程:
第一课时 好山好水好地方
一、课前体验,初步感悟
学生相互交流自己搜集的各种信息,谈一谈自己对祖国的了解、感受。
二、课中体验,深化感悟
1、引入话题,唤醒生活
课前,老师已经让同学们去搜集祖国各地自然风光的图片,老师这里也搜集了一些,现在就来考考大家!
2、合作学习,体验生活
活动一:看图猜地名
⑴教师出示各地的自然风光图片。如:雪域高原、沙漠、戈壁、草原、水乡、沙滩等。
⑵引导学生欣赏后回答问题。
①猜猜这些图片可能拍自祖国的什么地方,为什么?
②这些地方有什么特点?
③根据它的特点,给它取个好昕的名字。如:椰林海韵……
⑶学生汇报,教师小结评价。
⑷教师:辽阔的平原土地肥沃,江南水乡河流交织,风景秀丽,请大家想想我们家乡的自然环境有哪些特点。
活动二:家乡的风景,家乡的美
⑴学生交流展示能反映家乡自然环境的图片,文字资料,概括家乡的环境特点。
⑵引导学生利用搜集到的图片,文字资料制作“家乡自然环境名片”。要求名片要反映家乡的地理环境特点。
⑶展示成果,评价鼓励。把名片粘贴在黑板上,组织学生分组上台欣赏,评选最满意设计奖,最后由获奖的学生上台介绍自己的作品。
活动三:资料汇报
⑴教师 ( 出示中国地形图 ):课前请大家搜集能反映各地方自然环境特点的图片,文字资料,下面请大家把它贴到地形图上。
⑵学生自由将图片、文字资料贴到中国地形图上。
⑶欣赏、点评。从以下 3 个方面进行点评:图片贴得是否恰当?为什么贴在这里?理由是什么?
⑷在讨论的基础上调整中国地形图上的图片、文字资料。
⑸教师:我国地形的特点复杂多样,从这张图上你能找出我国地形的类型吗?
活动四:分析祖国地形特点
⑴找出地形的类型。如:桔红色代表海拔3千米以上的高原,绿色代表海拔为 0~500 米的平原和丘陵,黄色代表海拔为 500~3000 米的高原等等。
⑵说说各种地形的特点。让学生仔细观察地形图,总结我国地形的基本特点。如:河流多自西向东流;西边的多是山脉,地势高;东边的是丘陵,平原,地势相对较低等等。说说他们去过地方的地形。在学生交流的基础上教师补充一些信息。
我国地形、地貌多样,类型齐全。山地、高原、丘陵、盆地、平原、无不典型壮观。地形分布的规律是地势西高东低,呈三级阶梯,自西而东,逐级下降。平原少,山地多,陆地高度差别悬殊。山地和高原多集中于西部地区。中国与尼泊尔接界处的珠穆朗玛峰,是世界最高峰。
3、深化感悟,引导生活
活动五:从文学、艺木的角度感受地形的美与奇
⑴教师:刚才的活动让大家感受到了祖国秀美的风光和复杂多样的自然环境。我们的祖国就是这么美丽,生长在这么美的地方,你们有什么感受呢?正是这份喜悦让艺术家们放声歌唱:下面我们听一首歌:
⑵播放《黄土高坡》。教师引导:这首歌曲描述了哪种地形 ( 学生回答 ) 还有很多艺术作品反映了我国复杂多样的自然环境。我们一起来欣赏欣赏。课前,老师请大家搜集一些这样的艺术作品。现在,我们交流自己收集的成果。
⑶教师提出活动建议:学生自由组合选择喜欢的方式参与活动。
①唱一唱反映我国不同地区自然环境特点的歌曲。如《山路十八弯》、《青藏高原》、《我是草原小骑手》、《赶海的小姑娘》、《浏阳河》、《梦里水乡》、《天堂》等。
②读一读描写我国各地自然景色的文章。如《桂林山水》、《美丽的小兴安岭》、《草原》等。
③画一画各地的自然景色。
⑷学生活动,展示活动成果,教师评价、鼓励。
三、课后践行,内化感悟
外出旅游时注意观察当地的地形、地貌及自然环境的特点,热爱祖国的情感。我的家乡在: 类别 内容 家乡的农作物 家乡的动植物 家乡的矿产资源 活动主题二:我们在这里生活
文档评论(0)