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(五下册科学单页导学案
新店中心小学导学案集体备课活页
学科 科学 年级 五年级 主备人: 冯善明 执教:
学习内容 1、形形色色的动物 课时 1 课型 课型 教材分析 教材涵盖各类动物,及适应环境的方法。 学习目标 1. 知道生活中常见动物的名称,能用不同的标准对动物进行分类。
2. 了解更多的动物种类,感受动物世界的纷繁复杂。
3 意识到人与自然要和谐相处。
重点、难点 教学准备 多媒体课件 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 (准备诱发)
一、引入
1. 教师出示一组动物图片,让学生认识这些动物。让学生分别谈一谈这些动物的生活习性,生活环境等。
2. 引导学生分类。
(我会自学)
自学
组内交流
提出问题:各类动物生活环境一样吗?
点拨导思
我会探究
师:指导阅读资料
2.师:讲解动物适应不同环境的方法。
(反馈测评)
1. 出示第二组图片。让学生观察、交流。
2. 让学生将情况整理后记录下来。
3. 学生分小组汇报。
4. 学生阅读P4小资料。
不同的动物生活环境不同。
(我会达标)
今天学习你有什么新的收获?
1.查阅资料,填写下面的表格。
动物特点 动物名称 资料来源
最大的动物
最高的动物
在寒冷地方生活的动物
夜间活动的动物
3. 搜集资料、图片。办一期“有趣的动物”展览。
课后反思
新店中心小学导学案集体备课活页
学科 科学 年级 五年级 主备人: 冯善明 执教:
学习内容 2、动物吃什么
课时 1 课型 课型 教材分析 教材分为两层含义:一是不同的动物吃什么食物。二是不同的动物为什么吃不同的食物。 学习目标 1. 知道不同的动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。
2. 知道动物按食性可分为肉食动物、草食动物和杂食动物。
3 知道将自己的结果与已有的科学结论作比较。
重点、难点 知道不同的动物吃不同的食物,动物要维持生命就要消耗这些食物作为能量。 教学准备 多媒体课件 提供观察对象:小猫、小狗,每小组的蜗牛或蚂蚁。 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 (准备诱发)
导入新课,口述目标。
板书课题:动物吃什么
(我会自学)
自学课文。
看书第二课,自学课文。
组内讨论
提出问题:
不同的动物吃的食物一样吗?
它们为什么吃不同的食物?
点拨导思
我会探究
1. 教师小结:
按食性动物可分为:肉食动物、草食动物和杂食动物。
2.不同的动物生活环境不一样,吃的食物也不一样。
(反馈测评)
1. 学生出示“生活中觉动物吃什么”的调查表。
2. 点部分学生汇报。
3. 教师在黑板上板书记录学生汇报的情况。
4. 学生看黑板,分小组交流。按食性可以把动物分为哪几类?
5. 学生汇报分类情况。
6. 学生分小组交流。猫、狗、鸡、兔四种动物平时吃些什么食物。将结果记录在课本P6页。
7 学生汇报讨论结果。
(我会达标)
谈谈今天的收获?
课后及延伸。
你知道哪些肉食动物、草食动物和杂食动物,把它们填写在下表中。
肉食动物 草食动物 杂食动物
课后反思
新店中心小学导学案集体备课活页
学科 科学 年级 五年级 主备人: 冯善明 执教:
学习内容 3、动物怎样运动
课时 1 课型 新授课 教材分析 教材分为三部分:第一部分:各种各样的动物是怎样运动的。第二部分:猫、狗是怎样运动的。第三部分:观察蜗牛运动。
学习目标 1. 认识动物运动的多样性。
2. 通过观察,了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。
3. 能想办法解决在观察活动中遇到的问题。
重点、难点 了解猫、狗和蜗牛等动物的运动特点。 教学准备 多媒体课件 观察对象:小猫、小狗,每小组的蜗牛或蚂蚁。 导????? 学????? 过????? 程 教师活动预设 学生活动预设 (准备诱发)
导入新课,口述目标。
板书课题:3、动物怎样运动
(我会自学)
自学课文。
组内交流。
提出问题:
狗怎样走?
狗怎样奔跑?
蜗牛怎样运动?
点拨导思
我会探究
师:各种动物运动方式不一样。
师:猫和狗走:左前腿配右后腿
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