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(五年级上册品德与社会教案
第一课时
教学内容:我的伙伴个个棒教学目标:、 让学生知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己成长的道理。、 在引导学生欣赏别人长处的同时,培养团结友爱的情感。、 指导学生发现他人的优点,寻找别人的长处,真诚地欣赏、赞美别人。重点:引导学生发现他人优点,培养学生团结友爱的情感。难点:学习真诚地欣赏和赞美别人。教学方法:谈论法、合作学习课前准备:击鼓传花道具教学过程:一、 谈话导入:、 想一想,议一议我国古代大教育家孔子有句名言:“三人行必有我师焉。”这句话是什么意思?你能联系实际举例说明吗?、 读一读,说一说读读课文中海燕和英子的故事,烁烁英子为何改变了甩开燕子的想法。英子发现了海燕的善良、勇敢、乐于助人等优点,明白了:原来我的伙伴这么棒。、 小结,引出教学内容:在我们周围不是缺少美,而是缺少发现,只要用心发现,你会惊叹:原来我的伙伴这么棒!二、 化教学内容:,指导行为、 以“击鼓传花”的游戏方式,开一个“夸夸伙伴身上的美”的交流会。游戏方法: 选一位同学负责击鼓,其他同学安先后顺序传花,鼓声婷花未传出的同学站到讲台,再请被赞美的同学说说自己的感受。() 老师击鼓,鼓声停花未传出的同学到讲台上接受大家的赞扬,并说出自己的感受。(多照顾平时优点不明显的学生)、 互相交流在我们的学习生活中,有的是和伙伴朝夕相处,有的是短期相处,在这些时候,你是怎样去发现对方的长处呢?你会主动而真诚地赞美对方吗?三、 总结全文,进行延伸、 总结:每个人都有自己的长处,我们要善于发现别人的长处,欣赏别人的长处,学习别人的长处,才能共同进步。、建议每位学生准备一张登记表,随时记录伙伴的长处和优点,并选择不同的赞扬方式告诉对方,注意赞扬后对方的反应和自己的感受。、 向学生展示优点调查表,并告诉他们,老师也会把你们的优点、长处记录下来。时间 姓名 优点、长处 赞扬方式 对方感受 赞美后自己的心情课后作业:寻找身边其他人,如亲人、邻居、老师、医生的优点,写在小卡片上。板书设计:我的伙伴个个棒发现→欣赏→赞美→学习
?取人之长,补己之短(一)教学目标:1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己成长,嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。重点:欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。难点:让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。:一、图文导入看图读《苹果李的故事》,结合教学内容:文字说说什么是取长补短。二、实践活动活动一??找朋友1、阅读教材中求师、自荐广告。4至6人为一组,讨论每个人的长处不足。2、教师要求学生根据自己的长处与不足,写好自荐和求师广告。3、广告展示,互相评价。活动二??签合同1、根据自身特点,自愿结合,找到互学对象。签订互帮互学合同。(指导学生参照书上例子完成)2、师生共同评价几份有代表性的合同,并完善合同内容和条款。可能的话,教师作为公证人签上自己的名字。三、联系实际,交流提升1、看一看教材组图中的几位同学是怎样取长补短的。2、反省一个,在我们刚才签订的“互帮合同”的过程中,有没有这样的言行。3、学生自我反省,提升对“取人之长,补己之短”的认识。四、激情回味,总结教学1、师:你想成为一个有益于他人、天天有进步的人吗?请你记住:就在我们身边,有许多出色的同学,他们有的成绩优秀,有的能歌善舞,有的心灵手巧,有的助人为乐……看到别人取得成功,甚至超越自己,我们由衷地为他们高兴,真诚地祝贺并告诉他们:我要向你学习。一句话,要能够取人之长,补己之短。2、下节课我们要以“我远离‘红眼病’”为教学内容:开展一个班队活动,请大家收集这方面的资料。如诸葛亮与周瑜、孙膑与庞涓的故事。
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取人之长,补己之短(二)远离“红眼病”
教学目标:1、知道人各有所长,懂得学习别人的长处有利于自己成长,嫉妒别人有害于身心健康。2、欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。3、让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。重点:欣赏别人的长处,并学会取人之长,补己之短。难点:让学生在互帮互学中学会共同进步,共同提高。活动一:故事引入
1.讲夜莺与乌鸦的故事。
2.学生讨论,从夜莺与乌鸦的故事中得到的启发。
活动二:他们怎么了
1.想想,这样下去会有什么结果?
(1)放学的路上,小红告诉小兵,小强在这次作文竞赛中获得了全校第一名,小兵听后满不在乎地说:“这有什么稀罕?”小红因不满意小兵的回答,于是冲着小兵赌气说:“哼,瞧你这满不在乎的样子,以后我再也不理你了。”
(2)小林这次参加市少儿组绘画大赛得了第一名,小军和小兰听后很不服气,小兰说:“要不是我这次病了,没机会参加,小林哪能拿上第一名?”小军说:“上次冠军就是我,这次让她捡了个便宜。”
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