(五年级数学优生辅导计划.docVIP

五年级数学优生辅导计划 一、目的 为提高教学质量，特选拔学科基础、成绩优异、思维敏捷、学习能力超群的学生培养，从而造就一批实践能力强的人才，为学校增光。 二、辅导：刘璇、李一荣、李莹、刘建凯、张宝泽、胡俊泽等 三、情况分析 在智力、学习成绩、日常等优秀的那学生常常被是好学生,也被称为优生。学生认知结构、判断能力和决策都有待，思维活跃不稳定，容易受因素的干扰，紧张的学习、激烈的竞争、单调的生活、成长的烦恼，还有来自家长教师及学生自身的过高期望等，常常会诱发学生的消极情绪体验，产生不良的心理。优生在年级中人数不多，但却颇大，抓好对的教育，对的班风校风有作用，学生能否要求，大胆工作无疑会对班级工作的好坏产生。优生比“差生”学习成绩好，常常受到老师、家长、同学的赞扬，的优越感与日俱增，在教育教学过程中，往往只对优生的学习成绩的，但却对优生的心理障碍的疏导 四、措施 1．改进学习方法，培养自学能力。 2．着力培养。对优生要多的帮助，使之热爱集体、热心为大家服务的思想，鼓励大胆工作，并想象力、性的机会，肯定的成绩，让把科学的学习方法传给大家，全体同学进步的目的。 3．平等相待。对优生成绩好而一味地“捧”，对的缺点冷嘲热讽，都会心理障碍。对要热情地支持、深情地，让向上、勤奋刻苦、乐于助人的三好学生。 4．要求。对优生把真挚的爱与的要求起来。当优生问题时，既要保护的自尊心，又要、严肃地指出进步的原因，错误的严重后果、改正的方法等。在平时的学习中工作中，要为能力的机会，也让约束，虚心向大家学习，不搞特殊化。 5、教师每天给优生布置几道思考题训练，要一本课外书习题 6．要让学生学会质疑、提问。鼓励学生求异、求变、求新，善于学习、勤于总结、勇于创新。 7．意志品质教育，在学习上遇到时要克服消极情绪，迎难而上、永攀高峰的意志品质。 8、使优等生先进，对其创新教育，使其创新意识，创新精神和创新能力，并创新素质。 五年级数学后进生转化计划 从上学期数学期末测试的成绩显示，我班学困生的成绩不是很理想，学习成绩没有得到进一步的提高，与其他同学相比，这部分学困生显得学习态度不端正，学习习惯不良，暂时记忆力弱，长时记忆持久性差，数学基础知识打得不扎实，加之家长不够重视其学习，有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个班集体。本学期，为了更好地提高合格率、优秀率，缩小生生之间的差距，在教学中继续开展学困生成因及转化策略的研究，同时，针对上一阶段的辅导情况，现有针对性地制定本学期的“学困生转化计划”，具体措施 　　一、制定有关学困生工作计划。 　　本学期以“提高合格率，优秀率，缩小学生之间的差距”为目的，根据本年级本学期的所有知识点，制定《五年级数学（下册）学困生研究单元任务表》，并且在每单元的教学前，根据本单元的知识点制定《单元知识的计划与实施表》，这样不仅使教学更有针对性，而且通过在教学中对学生实际错误的收集与处理，不断调整自己的教学。 　　二、及时填写好典型学困生个人档案，从学困生的成因入手，找出相应的转化策略，使转化措施更有针对性。 　　三、 定期做好家访工作，以多种形式加强与家长的沟通，争取家长对学校工作的支持与配合，及时了解他们的学习和思想状况，努力形成学校、家庭教育的合力，促进学困生的转化。 　　四、继续以“计算教学”为切入点，扎实开展学困生的转化工作。 　　计算是数学的根本，在数学教学中继续以“提高学生计算的准确率”为突破口，辅导学困生注意从计算的方法处着手，通过多种形式去帮助他们正确掌握计算的方法，从会算慢慢过渡到正确、有一定速度的计算，同时，让学困生在计算的过程中，掌握计算的技巧，从而达到提高学困生计算能力及数学学习成绩的目标。 　　五、多方帮教，共同进步。 　　在学困生的转化过程中，将继续发挥小组合作学习的作用，继续采用生教生、师教生、小组内合作学习、家庭辅导等帮扶方法，使学困生能学会，优秀生在帮教中得到进一步提升，达到共同进步的效果。 　　六、利用每周课余时间的“帮扶”活动，指导学困生学习。 　　每周的课余时间不固定，我将见缝插针地安排对学困生的帮扶活动，对学困生进行已学知识点的巩固，更重要的是对学困生进行学习方法的指导。 　　七、改变评价方式，对学困生适时鼓励评价。 　　课堂上将继续寻找时机多对学困生的课堂表现予以肯定鼓励，让他们增加自信心；在作业批改时，将会继续用一些富有针对性、指导性、鼓励性强的语言评价他们，激励他们按时、独立完成作业；每次测试后将继续帮助他们分析试卷，肯定好的地方，找出不足，点出下一步奋斗的目标等不断的对学困生给予关注、帮助，促使