小学音乐第三册第八单元选读.doc

上课周次：2013 学年 第 一 学期 第 周 课 题 新年好 课 型 综合课 第 1 课时 教学目标 能用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》，感受过年的热闹气氛和中国传统文化“闹新春”的音乐文化特点。 根据简易打击乐器的音色准确分类，并且和同学合作打击乐器合奏的练习，巩固打击乐器个性化音色的听辨。 教学重点 用饱满、热情的声音演唱歌曲《过新年》。 用打击乐器合作演奏为歌曲伴奏 教学难点 会用打击乐敲击 节奏，有良好的团结协作精神。 教学准备 琴、课件、打击乐器 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学，师生问好。 二、学习歌曲《过新年》。 1.新课导入 师：同学们，今天我给大家带来了一幅对联，请同学们念一念。 （1）把对联贴在黑板上：“鞭炮声声锣鼓响，唱歌跳舞多欢畅” （2）请同学们念出对联。 （3）为这幅对联想一个四字横批 师：同学们，如果给这个对联加一个四个字的横批，你会写什么呢？（新年快乐、新春快乐、喜迎新春） 2.学跳秧歌步 师：新年快到了，在过年的时候，人们会跳起一种特别喜庆的舞蹈，想不想跟我学一学？（想） 学跳基本舞步——十字步 播放《过新年》伴奏音乐，跟着音乐有节奏的走十字步。 3．聆听歌曲 师：同学们的舞步真精彩，接下来让我们听听这首歌 《过新年》，请同学们听完后说说，过新年的时候是怎样的场面。 播放歌曲，完整聆听。 学生讨论，过新年的时候有什么 4.学习歌曲伴奏 师：过年的时候有咚咚锵锵的声音，接下来我请同学们也来模仿下敲锣打鼓的声音。 出示节奏谱，分组练习 师：请一、二大组的小朋友练习鼓的节奏，三、四大组练习钹子，老师练习锣。 播放音乐，跟着音乐打节奏，并换组练习。 5.学唱歌曲 师：刚刚同学们的节奏大的很好，现在我要请同学们跟着老师来唱一唱歌曲，注意在出现休止符的时候，请做休止的动作。 轻声跟老师唱，钢琴伴奏，速度较慢，注意 休止符的动作。 （2）分句合作演唱，老师唱歌词，学生唱拟声词部分，后交换演唱。 （3）回原速唱歌曲。 （4）跟伴奏唱歌曲。 6.加入舞蹈演唱 师：请同学跟着音乐把我们的舞蹈跳起来。 跟着音乐跳十字步舞蹈，播放原唱。 复习节奏伴奏，分组合作，两组打节奏，两组唱。 三、加入伴奏乐器 展示鼓、锣、钹，请几位同学尝试按节奏演奏。老师帮助指导演奏姿态等。 请几位同学跟音乐演奏，其他同学唱歌曲。 几位同学伴奏，其他同学一边用红领巾跳舞一边唱。 四、老师总结 师：今天这堂课我们一起学习了《过新年》，回去后你还可以想想用其他乐器伴奏，并边跳边唱。 板 书 设 计 鞭炮声声锣鼓响 喜迎新春 唱歌跳舞多欢畅 上课周次：2013 学年 第 一 学期 第 周 课 题 新年好 课 型 歌唱课 第 2 课时 教学目标 1．学唱《小拜年》，感受花鼓调的特点，用快乐的情绪来演唱歌曲。 2．通过歌曲体会中国的传统文化“闹新春”的民俗音乐文化特点，并通过送祝福活动体验模仿拜年。 教学重点 学唱歌曲《小拜年》，并且能用饱满、热情的声音演唱歌曲。 教学难点 歌曲中附点节奏的解决是难点。 教学准备 多媒体课件、琴、锣鼓 教 学 过 程（内 容?方 法?手 段） 修 改 意 见 一、组织教学、师生问好 二、复习歌曲《过新年》 1.整体复习歌曲，老师指导。（对个别出现问题的班级或学生老师在指出改正。 2.分组复习。先分组复习，大组与大组间比一比，谁唱的更正确，更动听。 3.个别同学抽测。抽三、四个同学上台演唱歌曲，然后进行自评和互评。 三、学唱歌曲《小拜年》 导入：同学们，快要过年了，今天来就说说过年的时候中国人有哪些习俗呢？（互相拜年、放鞭炮、吃饺子···） 1.播放视频：舞狮子、耍龙灯。 师：湖南过年的习俗是舞狮子、耍龙灯，让我们一起来看一看，跳一跳。 2.模仿舞狮子、耍龙灯的动作。 3.初听歌曲，聆听歌曲内容。 师：同学们的舞狮耍龙做的很好，除了要舞狮耍龙外湖南的人们还会做什么来过年呢？请一起去听一听这首歌曲，在歌曲里找答案。（哥哥打鼓、弟弟敲锣、爸爸戴红花、妈妈笑哈哈） 播放歌曲。 4.复听歌曲，学习“咚咚锵” （1）师：歌曲里面出现了“咚咚锵”的声音，你们知道是什么声音吗？它是怎么敲的呢？ 播放第二遍歌曲。 （2）唱一唱“咚咚锵”的部分，老师弹琴学生跟唱。 5.老师范唱，学生聆听找出附点节奏 （