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把环境保护意识融入园林植保工的培训教育中 2014现代农业专业 摘要：环境保护已经受到全国各个行业的重视，从传统的环境评价系统转换为PM2.5评价体系，从化工行业到食品行业等等都越来越重视环境的重要性，为了维护我们赖以生存的地球，为了使我们的生活环境更加的美好，在教育中也更应该加强环境保护意识的融入，行为习惯的养成主要依靠教育。随着生活品质的不断提高，园林植保工出现在维护我们周围园林设施的工作中。园林植保工的职业行为是否注重环境保护，直接影响到我们的生活质量甚至生命安全。环境问题关乎到农业的可持续发展，关乎到人类的生存，把环境保护意识融入到园林植保工的职业教育中，是本专业的职业教育工作者义不容辞的职责。本文分析了园林植保工职业与环境保护的关系，以及由于缺乏环保意识所犯的错误导致的后果，并通过三个具体的教学案例和项目案例来说明如何将环保意识融入到园林植保工的职业教育中，最后对将环保意识融入到园林植保工的职业培训教育中的重要性及关键举措进行综述。 园林植保工职业与环保的关系 1.1环境保护融入园林植保工职业教育中的意义 有利于建设节约型社会，实现可持续发展。 有利于增强节约资源和保护环境的意识。 有利于在各个领域普及环保知识。 有利于更好的发挥园林植保工职业的作用。 1.2园林植保工的职业定义： 花卉园工职业定义等。适用范围公园、苗圃、花卉场、育种中心、园公司。 1.3园工： 防草、鼠害：1.3.2化学防治方面：化学防治又叫农药防治，是用化学药剂的毒性来防治病虫害。化学防治是植物保护最常用的方法，也是综合防治中一项重要措施。  虫害防治：化学农药防治是防治虫害的基本方法之一，也是最快捷有效的方法。19世纪以前,中国民间一直沿用矿物(砒石、雄黄、石灰等) 和杀虫植物（烟草、除虫菊、鱼藤等）防治植物病虫害。据记载，在周代就用药草熏蒸、撒石灰和草木灰等方法防治害虫。13世纪,《王祯农书》中有用硫磺防治病虫害的记载。日本曾于1670年使用鲸油驱除叶蝉。1882年，法国发现波尔多液有抑制葡萄霜霉病的作用。1889年美国开始使用砷酸铅防治害虫。但当时使用的方法都较简单，防治病虫的种类也少。（由老师抛出农药的历史典故，引出学生关于农药防治的头脑风暴） 引导问题：从虫态来讲什么时期是药剂防治的最佳时期？为什么药选择这个时期？各个时期需要施药的浓度？ 病害防治：病害按病原物分真菌、细菌、病毒、线虫、寄生性种子植物，根据病原物不同施加不同药物，另因为有些病害是非侵染性病害，需要通过环境调节，需化肥。1.2.2.3草、鼠害防治：草害和鼠害都是危害园林花卉植物的，杂草是庄稼的大敌,麦田杂草与小麦争水、争肥、争光,并传播病虫。危害严重的田块可减产3~5成。麦田恶性杂草有10多种，草害选择灭生性的和选择性的化学药物防治，化学除草可减少田间作业伤苗，化学除草一般是播后、出苗前喷药，对幼苗没有损伤。鼠害主要化学方法：使用胃毒剂，熏杀剂，趋避剂等主要是胃毒剂，优点：见效快，效果好。1.3.3生物防治方面:利用有益生物及生物产物或代谢物进行病虫害防治的方法。其中包括天敌昆虫，有益真菌，细菌及其代谢产物。 虫害：从天敌昆虫防虫，有益菌、昆虫生长调节剂等生物农药使用，利用其它天敌生物治虫。 病害：植物病害生物防治是利用有益微生物和微生物代谢产物对农作物病害进行有效防治的技术与方法，如：从海拔几米至2000多米的高山均发现过白僵菌的存在，白僵菌可以侵入6个目15科200多种昆虫、螨类的虫体内大量繁殖，同时不断产生白僵素（大环脂类毒素）和草酸钙结晶，这些物质可引起昆虫中毒，使体液发现机能发生变化，打乱新陈代谢以致死亡；绿僵菌防治蝗虫， 草、鼠害防治：在园林内利用植物的优势种作用大力培植容易生长，易护理的草坪植物。利用鼠天敌：猫解决鼠害问题，使鼠害维持在正常范围内。 园林植保工职业技术操作中缺乏环保意识常犯的错误及其危害 2.1物理防治过程中对环境有影响的行为 包括γ射线、X射线和加速电子等，对各种微生物均有致死作用，细菌繁殖体对射线比芽胞要敏感。在使用射线进行杀菌过程中会对有益菌类也同样杀除。 黑光灯，大功率灯光诱集昆虫，由于大多数昆虫都具有趋光性，容易导致在诱杀害虫的同时，诱杀天敌昆虫，影响生物防治。 防虫网等一系列防虫设施从选材到后期材料处理都应遵照环保。尽量使用可回收降解的材料以免对环境造成污染。塑料废弃物对环境造成的危害包括“视觉污染”和“潜在危害”两个负面效应。“视觉污染”是指散落在生活环境中，人们随手丢弃的塑料废弃物对市容、景观的破坏。“潜在危机”是指塑料废弃物进入自然环境而难以降解带来的环境问题，其危害主要包括以下