七年级阅读文段书和我选读.doc

读书名言（自选5条背诵） 2读古人书,友天下士. 3黑发不知勤学早，白发方悔读书迟——颜真卿 4书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦 5书犹药也，善读之可以医愚——刘向 6发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼 7鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅 8、书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游 9、问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹 10、旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼 11、书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄 子 罕 弗 受 玉 宋人或①得玉，献诸②子罕。子罕弗受。献玉者曰：“以③示玉人④，玉人以为宝也，故敢⑤献之。”子罕曰：“我以不贪为宝⑥，尔⑦以玉为宝；若以与我⑧，皆丧宝⑨也，不若人⑩有其宝。” 【题解】 本文选自《左传》。子罕，宋国国相。 【注释】 ①或：有人。 ②诸：“之于”的合音。意为向子罕献上玉。 ③以：即“以之”，把它……。 ④玉人：雕琢玉器的工匠 。 ⑤敢：表敬词。⑥宝：指珍贵的东西。 ⑦尔：你。 ⑧若以与我：如果把它给我。⑨皆丧宝也：意为两个人都失去珍贵的东西。指献玉者失去玉，子罕因受贿而失去廉洁的品质。 ⑩人：各人。指献玉者和子罕两人。 【译文】 宋国有个人得到了一块玉石，把它献给子罕。子罕不肯接受。献玉石的人说：“（我）把它给雕琢玉器的工匠看过了，玉匠认为是一块宝玉，所以敢把它献给你。”子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉石作为珍宝；如果把玉石给我，那么两人都失去了珍贵的东西，不如我们各人都固守自己的珍贵的东西。” 1、解释文中加点的词。 ①或（　　　）　　②诸（　　　） ③弗（　　　）　　　　　　 ④以（　　　） ⑤丧（　　　）　　⑥不若（　　　） 2、翻译句子 “我以不贪为宝，尔以玉为宝；若以与我，皆丧宝也，不若人有其宝。 3、子罕为什么说“若以与我，皆丧宝也”？请简析。 4、本文给你什么启示 参考答案 （２）或，有人，有个人，把“宋人或”连起来解释成“宋国有一个人”、“有一个宋国人”或“宋人里有一个人”；弗，不；以，拿，或“将”、“把”； （３）对于送宝的宋国人来说，把玉送与他人，则其失宝；对于子罕来说，如果接受他人的馈赠，则失去“廉正之品德”之宝，所以说是“皆丧宝也”。 （4）人各有其宝。宋国那个献玉的人认为人世间最珍贵的是玉，所以把美玉献给子罕，而子罕认为人世间最珍贵的是廉洁。这叫“人各有其宝”，或叫人各有其志。这是不同的人生观的反映。我们要赞扬子罕不贪的品质。做官的要是都有子罕这样“不贪”的品德，那社会就清明得多了。 文化常识 古人把玉看得跟金子一样珍贵，所以对富贵人家常用“金玉满堂”来形容。成语有“金玉良言”，意为像金玉一样有价值的话。古代帝王的印章是用玉雕刻的，称王玺印。有地位的人常把玉器挂在腰带上，一则显示其有身份，二则走起路来玉器互相撞击，发出叮咚悦耳的声音。至于玉作为首饰更是普遍的现象。 阅读文段，完成（1）～（8）题。 书和我 朱苏进 　　①曾经有一位教授问他的学生：今天你做什么？ 　　学生答：读书。 　　教授：明天呢？ 　　学生：读书。 　　教授：后天呢？ 　　学生：还是读书。 　　②教授愤怒了：那你还有时间思索吗？！…… 　　③读书最重要也是最美好之处在于思索。读书是花朵，思索才是果实。思索不但能使你与别的读书人拉开距离，也使你与书本拉开距离。没有思索的阅读，就好像一个人没有胃而只有一张巨大的口腔，整个人 便是一条孜孜不倦的过道。 　　④这种过道，将所有美好的书贬值为垃圾。 　　⑤如果书读得越多就越好，那么读书就是加法，读书人等于书本之和。书还是书，而你不过是一个数字。 　　⑥即使只读一本书，即使只在这书中汲取了一滴甘露，只要它点燃了你，那么书读得再少也是乘法。读书人成为心灵与书本相乘之积，书和你都以几何级增大。书中有你，你中有书。 　　⑦然而在大师那里，读书仿佛是减法，他往往读一本就否定掉一本，可读之书越来越少，直至“半部《论语》治天下”。他的读书历程也就是超越书本的历程；最后，他孤独地立于书山之巅。这时，书们不配为书，他却仍然是他。 　　⑧无数本zhuō________劣的书堆积起来，也不 能够抵消一本卓越的书。但是，一本卓越的书却可以抵消掉另一本卓越的书。 　　⑨我们有时陷入这样的jiǒng________迫：一部卓越的著作卓越地为我们打开了一片美妙世界，另一部卓越的著作同样卓越地否定了那片美妙的世界。我们咽下了两部卓越的书，结果却是空空如也。 　　⑩为了排遣无聊，我们读书；为了寻求刺激，我们读书；为了获得安全，我们读书；为了精神探险，我们也读书……所有这些读书动机，都比为了读书而读书好。 　　“不读书睡不着，一读