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以人为本，彰显特色 ——铁一中校园文化建设调研报告 邓立云 摘要：?校园文化在某种意义上就是学校特有的一种思想认同、向心力和凝聚力。随着文化管理时代的到来，校园文化将成为学校蓬勃发展的核心原动力，是校管理最重要的内容之一。“以人为本”的校园文化建设，是在校园管理过程中，以人为出发点和中心，围绕着激发和调动人的主动性、积极性、创造性和凝聚力展开的，它应以人为主体，以价值为核心，以文化为引导，以提高教育质量、师生素质及社会效益为目的，并且突出鲜明的个性。健康人格，全面提高学生素质。文化建设的核心应该围绕学生这一主体，只有扎根在新型的文化教育观念的土壤中，以人为本、凸显特色，以营造新型的文化氛围和育人环境作为支撑和依托，校园文化建设才能得到全面贯彻实施。近几年来，我校牢固确立“”的办学理念，坚持以人为本、的文化立校方略，以底蕴浓厚的环境文化发展和谐的文化目标精细的管理文化为重点，大力构筑独特的校园文化，使一中真正成了全校师生的“精神家园”和发展“乐土”，为我校新一轮的发展注入了持久、旺盛的生命力。? 校园的环境文化是校园文化发展程度的一个外在标志，是校园文化建设的基础工程，是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。苏霍姆林斯基说过：“对周围世界的美感，能陶治学生的情操，使他们变得高雅。”环境可以造就人、培养人、改造人。努力为学生创设一流的学习教育环境，发挥环境育人的功效，成为我校整体工作的一项大事。环境文化建设要符合学校自身运行轨迹要形成自己独特的文化氛围和学校的核心价值观，这种核心价值观映射到学校的办学宗旨、管理模式、发展模式、师生意识甚至学校标识、建筑风格上，造就新型现代校园文化市一中始建于19年，具有悠久的办学历史和光荣的革命传统，也积淀了丰厚的文化底蕴。用历史育人，让墙壁“讲话”，以文化人是我校构筑独特校园文化的第一要义。1、建设底蕴浓厚、充满人文气息的校园环境　　环境文化是学校文化建设的形象。具有悠久的办学历史和丰厚的文化底蕴。校上“市一中学”七个大字熠熠生辉校风、教风、学风“三风”宣传牌醒目朴实，激励了一届又一届一中学子探求知识，追求真理校园大路旁有“博学而笃志，切问而近思”、“”等名人名言，使每日走过的学子汲取了学识、情操、品行、思想上的营养教学楼墙壁上“学会学习、学会做事、学会合作、学会生存”和“让学生走向成功、让课堂焕发活力、让校园充满欢乐”等标语，体现了校的办学理念和培养目标亭而筑，雕梁飞檐，大理石镌刻文化给学生提供了阅读欣赏、发展个性、开发想像力和创造力的空间别具匠心安放塑 “自自强”的校训文化题为“”的石雕于，增添了校园的几分雅致和情趣。我校还在楼宇走廊、图书馆、实验室、中心、体育馆等师生经常活动的场所张贴了科学家、教育家、文学家、艺术家、著名大学、著名建筑、文物古迹的图片，激励学生了解中国，放眼世界，树立远大理想，立志报效祖国。漫步一中花香四溢，绿草菁菁的校园，这里每一幢楼、每一面墙、每一池水、每一缕葱绿都在用诗的语言向人们述说着关于教育和爱的主题。整个一中校园就是一座艺术的殿堂，莘莘学子置身其中，潜移默化，获益匪浅。2、积极向上的班级　　我校从改革程式化的班级布置入手，创新班级文化建设的机制，充分发挥学生在班级文化建设中的主体地位和创造能力，使班级文化建设成为张扬学生个性的舞台。通过确定主题、设置栏目、创新形式、渲染氛围等系列措施，我校班级文化建设呈现出百花齐放、特色鲜明的喜人景象。高班突出“拼搏”主题，“everyone is NO.1”作为他们的班歌；高一班以“为了20年的胜利而奋斗”为主题，明确了发展方向；高三班以“励志”为主题，拿破仑“凡是决心取得胜利的人是从来不说‘不可能的’”的名言，激励学生创造高考辉煌；高二、班以“民主公开”为主题，创设了《班级自主管理条例》《班级公约》等栏目，增强了学生自主管理的意识，加强了班集体的凝聚力；高二班的班级文化具有浓厚的“地理”特色、爱国情怀和国际视野高二班高三、高二班现的时政特色，等鲜活话题尽眼底。我校十分重视宿舍文化建设 ，通过开展评选“温馨之家”“星级文明宿舍”评比等活动，大力建设温馨的宿舍文化，并把宿舍文化建设作为培养学生良好的生活习惯、热爱劳动、艰苦朴素的作风的有效载体。3、生动活泼、的文化角色文化是学校文化建设的根本。以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展，提升人的生命价值为目的?  二、以活动为载体开展丰富多彩的校园文化建设，创建特色品牌。?  学生文化活动是校园文化的重要组成部分，是体现学校特色的文化载体。校园文化活动不仅仅停留在娱乐层面上，而是呈现出高品位、综合性、立体化，给学生以增知、长智、陶情、育美等教育，使之成为拓展学生素质，丰富学生课余文化生活