人教版小学语文五年级下册第一单元教学设计选读.doc

人教版小学语文五年级下册 1,《草原》描绘了内蒙古美丽的自然风光和浓郁的风俗民情，表达了蒙汉民族间的深情厚谊。 2,《丝绸之路》再现了发生在两千多年前这条伟大之路上中西方文化交流、商贸往来生动的一幕，表明了这条交通要道对东西方经济文化交流和增进各国人民间友谊的重大作用，作者的民族自豪感洋溢在字里行间，引起读者对昔日西部繁荣昌盛景象的遐想。 3,《白杨》通过父子两代人的交谈，托物言志，借物喻人，热情讴歌了一代又一代献身边疆的建设者们。 4,《把铁路修到拉萨去》报道了一支最能吃苦、最能打硬仗、攻克了世界第一高原隧道难关的筑路大军，他们昂扬的斗志和无私的奉献精神让人肃然起敬。 主题丛书教材选取了《美丽的呼伦贝尔大草原》《张骞出使西域》《胡杨仰止》《青藏列车：在渴望中出发》……每篇课文都是有关西部自然风光、历史文化、可爱动物、西部建设等方面的内容，通过学习，我们既要引导学生把具体的景、人、事与作者所要表达的情感结合起来，还要尽可能地为学生多作一点有关西部的背景材料的介绍，以加深对西部自然风光、历史文化、风土人情和的认识及珍爱大自然。 【教学内容】 1.人教课标版教材小学语文第十册第一组课文：《草原》《丝绸之路》、白杨》《把铁路修到拉萨去》。 2.《语文主题学习丛书》五年级下册1《走进西部》：《美丽的呼伦贝尔大草原》《张骞出使西域》《胡杨仰止》《青藏列车：在渴望中出发》 【教学目标】 1．认识13个生字，会写20个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、一碧千里、翠色欲流、襟飘带舞”等词语。 2．有感情地朗读课文，抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。 3．感受内蒙古大草原美好的风光及风土人情，体会蒙汉两族人民之间的深情厚谊，激发了解西部的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。 4．揣摩优美的语句，体会课文表达上的一些特点，学习作者抒发情感的方法。积累自己喜欢的段落及有关西部的诗歌，养成积累的习惯。5.把握主要内容，体会修建青藏铁路的重要意义，感受建设者无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。继续增加对西部大开发的了解。了解课文的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。 【教学重点】 1．引导学生通过读书和搜集资料了解西部，激发热爱西部的情感；热爱大自然，保护环境。 2.引导学生学习把握课文主要内容，联系上下文，体会优美语言的表达效果和理解含义深刻的句子，进一步提高理解语言的能力，并不断积累语言，增强语感； 3.分享丛书中的学习内容，学习方法等，奠定学生有效阅读的基础。 【教学板块设计】 第一课时：自主预习课文 预习任务：认读第一单元的生字、生词；会写会用生字表二的生字；能够准确的朗读四篇课文；通过查字典弄懂课文中的重点词语的意思；初步掌握课文的主要内容，理清课文的层次；能够就自己预习质疑问难。 预习方法：制定预习导航卡（见导航卡）、利用五字预习法完成预习。 第二课时：单元识字读文过关课 一、词串教学 本单元的20个生字，教师注音且每字组两个词，学生挑战读、记，在极短的时间内识字、组词。 二、词语过关 1、出示词语盘点的读读写写、读读记记中词语，学生分组闯关。小组内两两读词，错读三个以上者不过关。 2、全班开火车读，读错者不过关。 三、主题背诵 1、利用本单元的四字成语，集中出示成语，快火车读——小组读——一分钟速背——展示背。 2、出示语文园地的两首诗，三分钟背诵。每人一句全班开火车背。 四、学写生字 1、认读生字，读生字并组词。 2、写生字，每字两遍。 五、正确朗读课文 小组内两两互查，任选一篇课文的某一段，凡错三处以上者为不过关。 朗读课文中优美的段落（见课件） 六、知内容 1、按提示，说出课文的主要内容 2、质疑：提出不懂的问题。 第三课时：精度引领课一 内容：《草原》《丝绸之路》 品味西部的美——景美 人美 训练点：1、把握课文主要内容、理清课文层次，明确写作顺序。 2、品读优美语言感悟表达方法（草原的第一段） 3、积累背诵优美语言 教学过程： 一、出示课时训练目标（以上训练点） 二、基础知识巩固 1、听写词语，即时纠错。 2、多音字复习 三、回顾课文、整体把握 1、理清课文脉络，想一想课文写了哪些内容？ 草原美景、远方迎客、热情款待、联欢话别 2、说说课文的主要内容 3、《草原》这篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情：那一碧千里的草原风光，那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景，那纯朴、热情好客的蒙古族同胞，都令人难以忘怀。赞美了草原的美丽风光和民族之间的团结。 4、总结“把握课文主要内容”的方法。即：想想课文写了几件事，概括出来；再把各段的段意连起来，加上自己的读书感受，就获得了课文的主要内容。 四、升华情感，重点品读 ㈠师：本文是作者第一次访问内蒙古大草原